小草和大树教学设计.doc

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1、小草和大树教学设计教学设计思想：本课旨在通过对具体植物的观察、比较，找出一类植物的共同特征，并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。教学目标：一、科学探究目标1．能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。2．能分析出某一种植物的典型特点或特征（包括形状、颜色、气味等）。3．能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。4．能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。二、情感态度与价值观目标能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。三、科学知

2、识目标1．能通过观察，发现一些植物的主要特征。2．能举例说出草本植物和木本植物的特点。3．能感受到地球上的植物种类很丰富。四、科学、技术、社会、环境目标能设法在不损坏植物的前提下研究植物。教学重点和难点：指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备，各种植物的图片。课时建议：1课时。教学过程：（一）导课谈话：在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。千姿百态的植物

3、使自然界多姿多彩，生机勃勃。大家想不想认识千姿百态的植物呀？让我们一起来观察吧！（二）新课教学◆活动1：比较小草和大树（外出观察）1．谈话：对于生活在我们周围的植物，我们早已不再陌生。今天，我们一起到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。2．要求：（1）以小组为单位，听从小组长的安排；（2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；（3）认真的观察，及时的做好记录。3．学生活动4．整理记录，归纳总结并汇报：（1）“我”观察到的小草名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点（2）“我”观察到的大树名

4、称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点（3）归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？5．总结像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。6．辨别：我们常见的植物中哪些是木本植物？哪些是草本植物？◆活动2：给植物分类1．谈话：为了更好的认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类，你会从哪些方面来对它们进行分类呢？2．观察书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准；3．小组内讨论分类的标准；4．根据分类的标准给植物进行分类；

5、5．汇报分类的结果；6．统计：全班同学共找到多少种分类的方法？拓展知识：认识一些不开花的植物：（1）绿藻（2）水绵（3）肾蕨（4）苔藓板书设计：第一课小草和大树（1）“我”观察到的小草名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点（2）“我”观察到的大树名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点（3）归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。（4）分类草本植物：蟋蟀草……木本植物：玉兰树……其他分类的标准：根、叶

6、、花、种子……植物博览会教学设计教学设计思想：本课通过“植物博览会”的参观与筹办，调动学生探究家乡植物资源问题的兴趣。同时激励学生关注最新植物栽培技术，感受科学、技术、社会、环境的密切联系，进一步完善对植物世界的整体认识。教学目标：一、科学探究目标1．根据植物的某种特点对已有的植物资料进行分类。2．能按照不同植物的特点设计出展台的各部分的主题。3．能设计各种植物资料的展出形式，并按一定的步骤进行布展。二、情感态度与价值观目标1．能总结在展览实施过程中的成功经验和失败教训。2．能为低年级的同学更好地办好植物博览会提出自己的建议，表现

7、出协作精神。3．能发现植物世界的丰富和美丽。三、科学知识目标能认识更多的植物种类。四、科学、技术、社会、环境目标能举例说明最新植物栽培技术或植物新品种。教学重点和难点：指导学生通过植物博览会的筹办过程增强对家乡植物资源的关注，进一步完善对植物世界的整体认识。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备，各种各样的植物图片及实物。课时建议：2课时。第一课时教学过程：（一）导课谈话：丰富多彩的植物世界千姿百态，让我们一起来参观植物博览会吧！（二）新课教学◆活动1：参观植物博览会1．谈话：在平常的生活和学习活动中

8、，大家一定收集和准备了一些有关植物的资料，认识到植物世界是丰富多彩的。今天，我们就来一起感受一下吧！2．观察教材P7《植物博览会》的立体观景图，了解展览的内容。3．分析教材中提供的资料，说说它们适合安排到展台的哪部分，进一步培养和锻炼学生给植物分类