三册语文一单元教案新课标.doc

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1、教学案课题识字1序号1授课时间09年月日主备人宿月兰课型新授教学目标及重点难点1、认识“宜、层”等11个词语。会写“宜、实”等10个生字。2、能正确、流利地朗读课文，了解秋天景色的特点。有收集词语的兴趣。板书设计　识字1宜人景色层林尽染金五谷丰登春华秋实壮美教学策略铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价教后反思教与学过程设计备注一、揭题导入燃热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天咱们一起走进秋天去欣赏秋天的美丽景色，好吗？二、欣赏画面出示挂图让学生说一说这副照片拍的是那个季节的景色。

2、三、学习生字1、小黑板出示生字词：yídiécuìshuangzhuàng宜人叠翠凉爽雄壮huácéngjìnyangǔŭdēng华丽层林尽染五谷丰登2、学生借助拼音自学生字词。3、探究学习：你是怎样认识这些字的？4、合作学习，自学生字5、指名学生领读6、学生反复练习读7、擦掉拼音，先自己小声练习读一读，再开火车。第页教与学过程设计备注一、导读课文引导感悟1、范读学生模仿练读2、指名读，并进行鼓励性指导语言引导语言描述引导齐读全文：小朋友，秋天是一个收获的季节，咱们班的小朋友收获还不小就让我们带着对秋天的喜爱美美的读一读吧。第

3、页教学案课题识字1序号2授课时间09年月日主备人宿月兰课型新授教学目标及重点难点1、认识“宜、层”等11个词语。会写“宜、实”等10个生字。2、能正确、流利地朗读课文，了解秋天景色的特点。3、有收集词语的兴趣。板书设计　识字1重点指导：谷：上中下结构金：上下结构尽：上下结构教学策略铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价教后反思教与学过程设计备注一、复习指名学生读词语二、巩固练习1、读词语练习每小组开火车朗读比赛读本课三组词语2、用多种形式读课后练习中的词语三、复习、积累1、让学生说一说还

4、有那些描写秋天的词语。出示：秋高气爽鸟语花香秋色宜人秋风习习果实累累2、指名学生领读词语四、指导写字1、引导观察发现规律分析字形。上下结构的字较多：宜实色华谷金尽2、重点指导谷：上中下结构尽：上下结构金：上下结构三、书写指导1、指导学生练习写生字。2、学生描红、临写，教师相机指导第页教学案课题1、秋天的图画序号3授课时间09年月日主备人宿月兰课型新授教学目标及重点难点1、认识“图、梨”等8个生字，会写“波、浪”等8个字。2、正确、流利有感情的朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。3、背诵课文。板书设计1、秋天的图画波浪灯笼作出人字

5、苹果美丽勤劳教学策略铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价教后反思教与学过程设计备注一、创设情境导入1、1、上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就2、去田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。3、2、引导回顾：同学们想一想秋天什么样的？谁能说一说？4、3、总结学生的感想导入：秋天就象一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。出示课题并朗读。、1、秋天的图画5、二、朗读感悟6、1、初读感悟：自读课文、读准字音、通顺2、开火车一人读一句注意正音7、3、个人画自己喜爱的

6、句子反复朗读8、4、师引读课文、感知全篇。9、5、用多种形式朗读。10、6、再读入情、练习背诵。11、三、指导认字1、自读课文、划出生字借助拼音读准字音。2、用不带拼音的生字卡片同桌互向检查读。3、指名学生读课文。4、课件出示下了画面梨树苹果树稻海高粱大雁一、课后活动刚才我们看得、读的都是别人的作品课后我们自己动手创造一幅秋天图画，再配上一句优美的话或一首优美的小诗。第页教学案课题1、秋天的图画序号4授课时间09年月日主备人宿月兰课型新授教学目标及重点难点1、认识“图、梨”等8个生字，会写“波、浪”等8个字。2、正确、流利有感

7、情的朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。3、背诵课文。板书设计1、秋天的图画梨金黄的苹果红红的秋天景色稻海金色的高粱燃烧的教学策略铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价教后反思教与学过程设计备注一、一、复习二、1、指名学生读课文三、2、认读生字卡片四、二、激情导入、再读课文五、1、同学们，我们再读课文，进一步理解秋天的景色。1、开火车背一人背一句。三、复习词语1、看画面板书生字词图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳2、学生读生字，反复练习3、开火车读。四、指导写字a)字形分析、范写波、浪、都有三点

8、水，都是左窄又宽的字。灯、作：左右结构。字、苹：上下结构，上短下长。丽：上面是一长横，不是两个短横。b)学生先书空，再苗一个，写一个。五、拓展活动合作交流创作的图画。第页教学案课题2、黄山奇石序号5授课时间09年月日主备人宿月兰课型练习教学目标及重点难点1、认识“区、尤”等1