高考语文字音题的命题趋势及复习指导.doc

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1、高考语文字音题的命题趋势及复习指导作者：陈锦才高中生之友•高考版＞2010年第4期字音题往往是高考语文试题的“第一道菜”。纵观近几年的高考命题，常用的、易误用的字音是字音题的高频考杳点。考查的主要形式是单项选择题，具体有正选(无鉛)、负选(有鉛)、同选(读音相同)、异选(读音不相同)等几种样式。需要注意的是，在越來越注重考生的综合素质和实际能力的大趋势下，设置具体的语用环境或者结合字形、词语、语段等对字音进行考查也有可能成为一•种新的命题样式。【重点难点梳理】字音题的考查只耍求识记字音而不要求拼写,即侧重于考杳识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其止确与否。能力层

2、级为A级(识记)，一•般占3分。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”,其范围界定为常用字2500个，次常用字1000个。考杳主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性谋读字、方言字、统读字、难读字等。从2009年全国及自主命题省市试卷來看，多音字、习惯性误读字是高考的重点，形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。[2009年高考真题全透视】典例1.(全国卷I高考题)下列词语中加点的字，读音全都止确的一纽•是()A.菁华(qTng)宁nj(ning)冠心病(gu5n)翘首冋望(qi右o)B.吐蕃(馆n)庇护(M)歼击M0ian)呱呱坠地

3、(gij)C.请帖(ti©)梵文(怡n)发横tt(heng)按捺不住(词D.链接(lian)创口(chuang)倒春$(dao)拈花惹草(nian)【答案】D【解析】A.菁华GTng);B.吐蕃(bO);C.梵文(仙)。【思路分析】该题每一个选项中加点的字都是曲见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勒查字典，问题就可迎刃『U解。其中多音字可以通过记少不记多(如“呱呱坠地”仅在此处读gij)、区别口语和书而语或区别词性、词义(如“冠心病”,“冠”，帽子(名词)/“冠军”，第一)。典例2(全国卷II高考题)下列词语中加点的字，读音全都止

4、确的一纽•是()A.作坊(zuo)心广体Jff(pan)处方(chM)给予帮助(jT)B.燕山(y5n)戎马佐您(z&ng)落枕(总0)分外高兴(仙)C.I^(gan)呼天抢地(qiang)饮马(yin)供不应求(ying)D.泡桐(p^o)济济一堂(①空余(kdng)作者附识(shi)【答案】A【解析】B•分外高兴(fen),C.呼天抢地(qi亦g),D.作者附识(zhi)。【思路分析】本题主要考查多音字。多音字的识记，一要注意从词语含义上区别;二要注意从词性上区别，三要注意通过书面语与口头语的不同记忆;卩q要注意记少不记多,像“胖”只有“心广体胖冲读pan.-ie住

5、这一•处特殊读音即可。典例3.(江西卷高考题)下列词语中加点的字,读音全都止确的一纽•是()A.奇葩(p5)刎(w©n)颈之交睥睨(ni)猝(cd)不及防B.lfi(zhan)养越0)超不前莅(li)临夙(sti)兴夜寐C.冻馁(nei)暴殄(诟门)天物禅(chan)让惴(zhui)惴不安D•釉(xiWn)稻残羹冷炙(zhi)祓(bd)除殒(yOn)身不恤【答案】A【解析】BM(shan)C.W-(shan)D.祓他)【思路分析】汉字的读音问题一直是令考生头疼的。其实，只要考生平吋勒查字典，注意归类积累,应该可以拿下这开门3分的。归类识记的方法是:编字典法(即把自C从高

6、一起的错题集中的该考点按照形声字、形似字、多音字几个方面进行整理)，方言区考生还要注意普通话与方言的读音差异(含声调)。典例4.(浙江卷高考题)下列词语中，各对加点字的读音都不相同的•项是()A.侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交II称赞B.盘踞用i据癖好/否极泰來摒弃/敛声屏息C.怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果D.蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏【答案】D【解析】A.侥胆0)/角(ju®辙(zhe)/^(zhe)瞠(chOng)/W(cheng);B.踞血)/据(jO)癖(pi)/否(pF)摒(bing)/屏(Eng);C.怆(chuang)/&J(chu

7、ang)蛊(gd)/贾(gti)诘(ji6)/结(ji©)；D.蹩(biQ)/别(bi©)涸(he)/W(he)徜(chdng)/场(ch^ng)。【思路分析】该题每一•个选项中加点的字都是常见、常用的易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，有音近字。对于拼音，考生需要平时积累，可采用错题集归类识记法，如A项“侥幸/角色”,C项“怆然/创伤”中每纽•的后一字为多音字，前一字为习惯性误读字;D项“干涸/曲高和寡”,B项“癖好/否极泰来”的前一字为形声字。典例5.(北京卷高考题)下列词语中,字形和加点的字的读音全部止确的一项是()A.诠释出