如何培养小学低年级学生的识字写字能力.doc

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1、如何培养小学低年级学生的识字写字能力在识字教学的过程中，教师要将儿童熟识的语言因索作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验，注重教给学生识字方法，力求识用结合，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。小学语文识字写字能力教学情境《语文课程标准》指出，识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。一、打好基础，掌握识字工具，重视培养识字能力识字能力是学生独立学会汉字能力，有了识字能力，就能比较轻松地学会2500个常用汉字，还可以通过课外阅读识字。这就为学

2、生独立阅读和顺利进行书面表达创造了有利条件。1.教会学生掌握三套识字工具一是教好汉语拼音，让学生掌握自学字音的工具；二是教好汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构和构字率较高的独体字，让学生掌握分析和记忆字形工具；三是教会学生按音序和部首查字法查字典，让学生初步掌握这三套识字工具，就为他们独立识字奠定了基础。2.充分调动学生学习的积极性教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的积极主动性，这样才能取得良好的教学效果。为充分调动学生的学习积极性，教师必须重视激发学生的学习兴趣,采用多种措施激励学生，变被动的“耍我识字”为主动的“我耍识字”。我在教学中充分利用游戏、编儿歌、加部

3、首、加一笔、减一笔、猜字谜、评选识字大王、定期组织学生进行识字比赛等这些学生喜闻乐见的形式，激发了他们的识字兴趣，拓宽了识字途径，使学生在轻松愉快的气氛中主动识字，使课堂成为学生学习的斥园。二、识字教学要做到“四个结合”识字教学必须根据不同学段学生年龄的特点，学生认识事物的规律，学习语文的规律和汉字本身的规律，做到“四个结合”。1•字的音、形、义结合汉字是音、形、义三个因素构成的统一体。识字的过程就是牢固建立字的音、形、义之间联系的过程。当学生感知字的任何一个因素时，要能准确地再现另外两个因素。对于多音字、多义字和意义抽象的字词，则要在具体的语言环境中教学，这样便于结合词

4、句和上下文准确地理解文字，并能与字音、字形紧密联系起来。2.识字和认识事物结合起来儿童对客观事物的认识是从具体形象开始的，而文字是抽象的符号。从对具体事物的认识到对抽象文宁符号的掌握，中间有一段距离，要缩短距离，就必须在识字教学中充分运用实物、标本、模型、投影、录像、动作演示等直观手段，联系自己的生活经历，使学生建立字词与事物之间的联系，同时也有助于在识字过程屮增加对客观事物的认识。3•识字教学要与听、说、读、写结合起來识字学词是为了运用。学生在听、读中能理解学过的字词，在说写中能正确地运用学过的字词，这是学习字词的根木目的。学生识字以后，要指导他们认真朗读课文，这样生字

5、在朗读中反复出现，从而得到巩固。在学生理解词义的基础上，可以指导学生运用词语进行口头或书面造句，在说话、写话乃至作文中灵活运用所学的词语。4.识字与写字结合起来写字是巩固识字的重要手段。学生在认字以后，如果不及时指导他们书写，就容易遗忘。在识字教学中，要在学生读准字音，理解字义，掌握字形的基础上，通过写字來巩固字词，这样识字和写字相辅相成，互相促进，从而达到最好的教学效果。三、重视识字的复习巩固小学生的记忆特点是记得快，忘得也快，往往是学到后面，忘了前面。在识字教学中，不仅要用各种方法提高学生第一次感知的效果，对每个字的音、形、义都获得深刻的印象，而且要重视做好复习巩固工

6、作，防止学过的字词回生，复习必须及时，而且要经常地进行，复习的方法要多样。四、要培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯《语文课程标准》指出：“写字教学要重视学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯培养正确的写字姿势是写好汉字的基本条件，也是保障学生身体健康发展的重要措施。教师应把培养正确写字姿势，作为识字教学的一项重要的、持久的任务，对学生一定要严格要求，严格训练，对出现的错误，及时纠正。培养学生良好的写字习惯也非常重要。良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，要耐心细致地指导学生反复练习。学生一旦养成了良好的写字习惯，必定终生受益。五、结朿语小小汉字

7、，奥妙无穷。提高学生的识字、写字能力是一项长期的任务,教师只要在双向互动的教学实践中要细心研究，总结经验汲取教训，寻求灵活多样的教学方法。这样识字教学必定会开启孩子们的心智，激荡孩子们灵性的创造，孩子们也会感到成功的喜悅。参考文献：[1]陈延春•浅谈低年级语文识字教学[J]•现代阅读，2011,(9).[2]张家芬•新课改理念下识字能力的培养[J]•考试周刊，2010,(9).[3]王大红•浅谈小学低年级识字教学[J]•吉林教育,2009,(1).[4]任士建•活用识字教学培养学生自主识字能力[J]•校长阅刊，2005,(12