走近语文——初一语文第一课（易）.ppt

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1、亲近语文——初中语文起始课畅所欲言—喜欢语文吗？你能用一个词或一个字来形容自己对语文的感受吗？字趣图说一口吞天惊东日月联姻天下劲弓虽张不畏字趣语文的魅力语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。－－朱学坤《语文的魅力》海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。孟姜女庙前楹联海水朝朝朝朝朝朝朝落(朝有时作"潮")haishuichaozhaozhaochaozhaochaozhaoluo浮云长长长长长长长消(长有时作"常")(长有时作"涨")fuyunzhangchangchangzhangchangzhang

2、changxiao海水朝朝朝朝朝朝朝落(朝有时作"潮")haishuizhaozhaochaozhaozhaochaozhaoluo海水潮，潮！潮！潮！朝潮朝落，浮云长长长长长长长消(长有时作"常")(长有时作"涨")浮云涨，涨！涨！涨！长涨长消。fuyunchangchangzhangchangchangzhangchangxiao音趣愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，小姐等到月斜歪。山高路远没口信，字趣句趣暮　赏已　　　　　花时　　　　　　　归醒　　　　　　　　　去微　　　　　　　马力　　　　　如酒　飞赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮

3、，醒时已暮赏花归。歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢?歌德则避开一边：说：我恰恰相反。巧妙的解决了这问题。篇趣（一）——重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“”一字未改却很好的回击了对方。想一想，总理怎么说的呢？篇趣（二）——对！牛弹琴！初春的一天，一个双目失明的小姑娘坐在路边乞讨。她面前铺了一张白纸，上写：“好心人，可怜可怜我吧！”大多数路过的人只是上前看了一眼就很快离开了。半天下来，小盲女几乎什么都也没有得到。一个大作家路过

4、此地，见状，就对小姑娘说：“让我帮你把话改一下吧。”作家把话改过之后，过往的行人看了小盲女面前的字，脸上都会露出怜爱的表情，并且大多都给小盲女留下了钱币。是什么话语有这么神奇的力量呢？原来，作家在白纸上写道：“春天来了，可我什么都看不到！”篇趣语文的魅力在于读和写。当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？学海无涯何作舟？兴趣方法积累（背、默、抄、记）顿悟（悟性、思考、灵感）创造（写作、读书）习惯亲近语文—语文并不难！课

5、内：① 要认真预习、听课、复习、作业②要积极思考并努力回答问题，努力把话说得清楚、明白、响亮。③要养成记好笔记的习惯④要把字写得工整美观，不可潦草。亲近语文—语文并不难！课外：① 多阅读文章、报刊、文学作品（准备一本读书笔记本）。②多写日记、周记、心得体会（准备一本周记本）③多上网搜集资料信息必备工具书新课学习方案（“学案”）一、1.粗读课文一遍，利用注释或工具书读准生字生词，写在书上，然后工工整整地抄写在“学案”上2.再读课文，判断文章体裁，了解作者写了哪些内容（先写“读书好，多读书”再写“读好书”，最后总结出“读书好，多读书，读好书”）。文章的主

6、旨是什么，读后受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。3.三读课文，在文中淘宝（写作技巧）一、课上其次，有目的的认真听课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加课堂讨论。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。最后，整理思路和笔记，写写学习心得。按时的、保质保量完成作业。1、以书为友高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。2、生活中学习文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。二、课外二、课外3、优秀诗文勤记诵。

7、这里的背诵有两个方面，一个是古诗词的背诵，一个是现代美文的背诵。4、勤于练笔多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。目标：人人争当“五一居士”一手好字一张铁嘴一笔好文章一肚子名篇佳作一颗永远年轻的心爱好语文吧！同学们！书能使你脑满诗书，出口成章；书能使你洞察历史，志存高远；书能使你心灵纯洁，感情丰富；书能使你聪明智慧，善思善辩；书能使你文思如泉，笔下生彩。作业《忆读书》课外练笔练笔思路：一.我读过的书目（也可以是读过的文章）：二.以上读过的书中我最喜欢的是：三

8、.这本书（或文章）让我记忆最深刻的情节（也可以是人物性格）是：四.这本书（或这篇文章）告诉我：谢谢再见！