人教版初一语文下册走近名人.docx

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1、《走进名人》教学设计初一年级语文组田甜【创意说明】围绕“走进名人”这一主题进行单元整合学习，在通读课文的基础上，识记、理解字词和文章的含义，实现让学生亲近文本、走进文本的理念。激发学生阅读课文的兴趣，整体感知多篇课文，力求领悟。学生结合自己的阅读经验，提高讨论、交流、展示和自主学习的能力。【教学目标】1、诵读课文，学习名人精神。2、鉴赏课文，理清课文思路。【所选范围】人教版七年级下册《邓稼先》、《闻一多先生的“说”和“做”》；语文主题丛书中的《仰望星空的秘密》【课时安排】本课教学拟安排一课时。【教学过程】（一）导入从图片导入，让学生看名人图片，引发对名人事迹的猜想。（二）整体感

2、知，理清每篇文章的思路。小组交流，按照PPT中所示例的形式，用简练的话语概括文章的主要内容。（学生小组内交流、展示）例：《邓稼先》一文共分为六个部分。第一部分：展示历史背景。第二部分：简述邓稼先的生平。（三）把握课文情节三位名人分别都有哪些事例？表现了他们怎样的精神品质？研读三篇文章，将文章中与名人相关的事迹进行整理和理解。例：《闻一多的说和做》一文中：闻一多“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”；“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”。表现了他治学之勤之钻，也表现了治学成果来之不易。（四）结合自身谈感悟我们学习他们什么？让学生将课文内容与自身经历相结合，谈谈自己的感悟。

3、这一环节主要引导学生阐发自己的观点和锻炼学生的自我表达能力。例：从《仰望星空的秘密》一文中：“那么母亲对钱学森的言传身教则培养了他良好的学习习惯和远大抱负”。我认识到要养成良好的习惯。（五）小结名人给我们的启示对三篇文章中所展示的名人品质作出总结和概括。名人具有：良好的习惯奉献的精神治学的态度