如何创建优秀班集体.doc

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1、如何创建优秀班集体陈彩霞兴宁市第一中学引言班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全，优秀的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。对于一个优秀班级，必须形成一个心理健康、团结友爱、奋发向上、和谐发展的氛围和共同的目标•根据本人担任班主任4年时间，深知一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而然地形成；只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步地培养和扶持起真正意义的班集体。本人通过不断的实践总结了以下科学建设班集

2、体的途径、方法。%1.确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定岀本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成

3、集体的荣誉感和责任感。（一）长期目标可以理解为三个学年度的奋斗方向。班级的长期目标应该是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。使学生了解和初步掌握马克思主义的基本观点；热爱伟大的社会主义祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，树立为祖国富强、民族兴旺而学习的志向；养成勤劳、俭仆、文明、礼貌、遵纪守法、保护环境的道德习惯；形成诚实、守信、自尊、自强、坚毅、勇敢的个性品质。（二）中期目标中期目标可以理解为一个学年度的奋斗方向。在政治思想方面：培养热爱党、热爱社会主义、热爱伟大祖国的思想感情；正确处理个人前途与社会需要的关系，树立为集体、为民族做贡

4、献的献身精神。道德行为方面：具有国家、集体，个人三者利益相结合，先国家、集体、后个人的集体主义精神；养成艰苦奋斗、遵纪守法，良好的行为习惯、较好的生活自理能力；遵守社会公德，对不良影响具有一定的辨别抵制能力，养成不怕困难、不怕挫折勇于创新的优良品格。智力培养方面：具有正确的学习态度、科学的学习方法、良好的学习习惯，形成求实、探索、团结、进取的学风，成为智能型的人才。（三）近期目标可以理解为每阶段教育所要达到的目的。应体现在每次精心设计的教育活动之中。开展活动的目的是为了培养学生的集体主义精神和助人为乐、热爱劳动的优良品质以及一定的组织能力和实际操作能力等等。二

5、、培养学生自主意识和自我管理能力。一）让学生认识自我。引导学生养成自我反省的习惯，对提高学生自我认识水平有很大的帮助。具体做法是把每个星期的最后一天定为“反省日”，让学生在这一天认真反思，肯定成绩，找出不足，并定出下一个星期的奋斗目标。同时，我再加以正确引导，使学生认识到：学习上不积极进取，纪律上自由散漫等，主要是由于自身的原因造成的，所以需要每个人战胜自我，改正自我。然后我再进一步鼓励学生：只要树立信心、下定决心去战胜自我，再大的困难也难不倒。半学期下来，学生的自我评价能力得到了提高，同时也增强了克服自身缺点的主观能动性，从而能正确地认识自我。（二）让学生充

6、当主角。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，使他们真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，学生才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。我就积极创造条件，让学生充当主角，给学生提供自我管理、施展才干的舞台。例如:建立班级岗位责任制，可使班级管理民主化，并增强学生的参与意识，在实践中锤炼他们的集体主义思想，既发展了学生的智位，如负责每天关锁门窗、出黑板报、手发作业等，然后将学生安排到具体的位置上，明确个岗位的具体要求以便加强学生的责任感和发挥全班学生的监督作用。同时要做好检查和评估工作，运用一套完善的评估制度来保证这—责任制的顺利进行。班级岗位责任制

7、的建立，提高了学生对班级管理的参与程度，培养了他们的班级责任感和与他人合作的人际关系协调能力。力也培养了学生的管理能力。为较好地建立这一责任制先可在班内找岗三、培养学生的竞争意识。有压力才会有动力，在学生之间要形成良性的竞争意识。利用班内的学习模范来激励他们。我让学生在班中找一个竞争的对象，每天回去后自己总结一下，“今天我的好朋友身上的优点我有吗？我哪些地方超过了他？明天我要在哪方面赛过他？……”每一次的作业、小练习、小测验、小抽测、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的项目。久而久之,学生心中有了前进的方向，有了目标才有动力。这样，就把竞争意识注入到了学生心

8、灵深处，激活并诱发了他们的求知欲、好胜