放手---丰富体验.doc

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1、放手------丰富体验高新区银杏小学高利娟在学生理解“互质数”概念后，我引导学生进行了“遨游‘互质’世界”的数学活动：让学生用数字1～20，两两组成互质数。丰富的体验使学生达到了厚积而薄发的程度。这时我没有任何问题，只给了学生一方自由的时空，他们的体验就如股股清泉，喷涌而出。胡晓荣：我发现两个偶数不能组成互质数。刘甜：我发现1能和任何自然数组成互质数。赵慧敏：2能和任何奇数组成互质数。安淼：我验证了许多相邻的两个自然数，发现它们都是互质数。李晓峰：我发现写互质数时，采用了这样的顺序：从1开始，依次和后面的2、3、4、5……验证

2、组成互质数，这样不易漏掉，不易重复。1和21和31和41和51和61和7……2和32和52和72和92和11……3和43和53和73和83和11……4和54和74和94和11…………这样的课堂发言，各个层次的学生都有言发，并且因掌握程度的深浅、理解角度的差异，学生会有不同侧面、不同层次的发言内容。自由的交流、碰撞，促使其不断地进行整合、内化、发展。