对所指导的葛建平老师的课的评课稿.doc

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1、对所指导的葛建平老师的课的评课稿张海燕教学活动中发挥学生主体地位，让学生自己去发现问题、分析问题和解决问题。比如让学生自主找出本文出现的新单词、短语及语法等。以灵活的形式开展教学活动，以培养学生阅读技巧为中心。学生反应积极，讨论热烈，思维活跃，竞争激烈，教学效果令人满意，同时过程也合理安排了小组合作活动，让学生共同提高。通过设计不同的活动，培养学生的听说读写，从而形成一定的语言综合运用能力。教师能注意设计合适的衔接语言，使整个环节过渡自然，让学生轻松学好每一节课。整节课始终围绕着动物处于危险，如何去保护动物这一

2、主题，使课文与学生的生活得到融合，所以学生在这节课中一直保持着浓厚的学习兴趣。但在两人为一组编对话的活动中，学生的表演还没把自己更好地融入到角色当中，不够自然大方。教师应给予学生更多的鼓励和激励。