初中英语教学设计.docx

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1、Lesson95教学设计一、教学内容：使学生熟练掌握一般现在时，以及英文书信的书写格式。二、教具：录音机、明信片三、课堂教学设计1．学生作值日报告。2．教师复习Whereareyoufrom?Whatdoyouspeak?DoyouspeakFrench?等等。或者教师复习课文第94课第2部分的对话，并让学生演示对话内容。3．教师拿出一张明信片，在黑板上把明信片的基本格式画下来，同时教学新单词postcard。教学Dear….和Lovefrom…并向学生解释lovefrom仅限于家庭成员及好朋友之间使用。教师向学生讲明用英语书写地址的方法。并提醒学生，写地址

2、的时候，要把单位或地区小的信在前面，大的写在后面。然后举例并写在黑板上。4．教师放课文录音，并提出问题。学生回答完问题之后再放一遍录音，让学生听读同步进行。请学生把课文的英文信件翻译成中文，并向学生解释LinclonDrive是指林肯大街。5．让学生独立完成课文第二部分练习，然后两人一组核对答案。让学生把错误的答案改正过来。6．教师指导和帮助学生完成课文第三部分练习，要求学生想象一个情景为自己是Jo,正在和Lily打电话。然后让学生就这个想象的情景编一个对话，并把它写下来。最后学生相互之间演练自编的对话。7．教师总结明信片的书写格式以及日常的词组和短语。8．

3、教师指导学生共同完成课后练习。9．教师布置家庭作业：让学生用学过的明信片的格式，给自己的好朋友写一张明信片，然后再送给朋友的面前，让朋友改正自己的语法错误。四．课堂交际用语 Lesson95教学设计Teachingaims掌握“四会”单词和短语。Keypoints学习明信片的书写格式。DifficultpointsFivedaysaweek,teachsb.Sth.,onSundays,asksb.Todosth,,writetosb.Teachingmethods通过作练习，使学生掌握明信片的书写格式。Teachingaids明信片、录音机、多媒体课件Te

4、achingproceduresStep1Revision1.复习Whereareyoufrom?Whatdoyouspeak?DoyouspeakFrench?等等。2.复习课本地94课第2部分的对话，并表演对话。Step2Presentation1.教学新单词postcard，教师打开ppt多媒体课件《unit24lesson95》，向学生展示英文明信片的基本格式。并向学生说明Lovefrom….仅限于家庭成员及好朋友之间使用。2.向学生讲明用英文书写地址的方法。并提醒学生，在写地址时候要把单位或地区小的写在前面，大的写在后面。让学生注意动画中的明信片的

5、格式。3.教师向学生介绍完明信片的基本格式以后，问学生：人们在日常生活中除了用明信片形式可以传递信息之外，还有什么其他方式也可以传递信息来引导学生多思考，从而引出下一个重点：英文信件。4.教师打开ppt多媒体课件《unit24lesson95》，让学生熟悉了解英文信件的格式。然后让学生对两种不同的格式进行比较，总结出其中的不同之处，加深学生对英文明信片和英文书信格式的印象。step3read1.教师放第一部分录音之前让学生把问题读一遍。学生回答完问题之后再放一遍录音，让学生听并跟读。2.请学生把lily的信件翻译成中文，并向学生讲LincolnDrive是林

6、肯大街/道。Step4practice让学生独立做第二部分的练习，然后让他们两人一组核对答案，让他们把错误的答案更正过来。Step5reading教师打开多媒体课件《unit24lesson95》让学生掌握信件的格式。同时让学生比较一下postcard,letterandmail的区别。教师让学生作练习。Step6summary教师总结明信片的书写格式以及常用的词组和短语。Homework教师布置家庭作业，让学生用学过的明信片的格式，给自己的好朋友写一张明信片，然后再送到朋友的面前，并让朋友更正自己的语法错误。Exercises:完成课后练习