《商的变化规律》学习情感评价问卷.doc

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1、学习情感评价问卷参考模板基本信息姓名肖亮性别男年龄33学历大专职称小一教龄13学科大专学段小学年级（班）四背景分析教学内容《商的变化规律》知识与技能：1、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律。2、会灵活运用商的变化规律。3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力过程与方法：使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。情感、态度和价值观：培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。重点、难点：引导学生自己发现并总结商的变化规律。评价情境在什么学习情境下对学生的情感进行评

2、定？（一堂课？一单元的课？一次活动？一项任务？）一节课评价内容对学生哪些方面的情感体验进行评定？（内容？方法过程？师生关系？）内容方法过程评定目的评价结果主要用于什么？（课前学情分析？了解课后达标情况？）课前学情分析了解课后达标情况问卷/检核表设计编号评价项A非常满意B比较满意C不确定D比较不满意E非常不满意1我对即将学习的内容很好奇2我觉得这节课很有趣3我在这节课上有事做4我学会了商的变化规律小计合计附：设计示例请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“√”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非

3、常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意举例1我对即将学习的╳╳内容很感兴趣举例2我觉得这堂课很有趣1234567……小计总计（注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分。）