《中国石拱桥》教案.doc

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1、永登县第八中学“和谐互助”课堂教学教案授课科目：语文授课课题：《中国石拱桥》授课班级：八年级十班授课时间：2012.11.27授课教师：胡正伟第2页共2页课题中国石拱桥课型新授学习内容简析通过学习，了解中国石拱桥的特征及说明方法，理解本文说明语言的准确性。学情分析应加强学生分析能力的指导；加强师友的合作。教学目标知识目标：1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2.学习说明方法并了解其作用。3.品味本文说明语言的准确性。能力目标：朗读能力、理解能力、分析综合能力。情感、态度与价值观：了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增强民族自豪感。教学重点、难点：学习说明方法并了解其作用，品味本文说明语

2、言的准确性。策略、方法和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。课前预习熟读课文，整体感知课文。教学过程教学环节教学内容学生活动教师活动备注一、交流预习教师导入新课。1.中国石拱桥的总体特点是什么?2.结合课文，说说赵州桥和卢沟桥独有的特点。教师明确：中国石拱桥的总体特点是形式优美﹑结构坚固﹑历史悠久。赵州桥的独有特点：只有一个大拱，像一张弓；大拱的两肩上各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；结构匀称与四周景色配合和谐。卢沟桥的独有特点：联拱石桥；桥两旁的石栏石柱上雕刻着狮子。第2页共2页二、研读共评1.读——了解说明的方法。“一句运用了的说明方法，说明了。”2.品——分析语言的特点。“一句体现了

3、说明文语言的特点。”1.师友读课文。2.师友讨论共品。3.班内交流。教师总结课文常见的说明方法有：打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、画图表、作引用、摹状貌、作诠释等教师总结说明文语言准确、周密的特点。1.其他师友适时补充。2.注重对品读的指导。三、互助释疑1.师友交流疑点，互相解答。解答不了的疑点，全班共同解决。2.作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不是更简练吗？为什么要举两个例子呢？师友交流，解决不了的问题在班上提出。掌握学情，及时解惑。尽量多让学生提疑点，让学生真正掌握运用举例子的说明方法，一定要注意所举例子的典型性和代表性。四、巩固拓展片段说明：根据学到的有关

4、说明文的知识和自己的仔细观察，把你身边最熟悉的物品介绍给大家，如钢笔、文具盒等。个人独立完成，师友交流。选取优秀作品典型发言。对优秀作品，老师及时予以点评、表扬。五、总结提高1.学《中国石拱桥》，我知道了。2.本节课我学到了。3.师傅我想对你说，学友我想对你说　。师生共同总结本节课的知识体系；学生谈收获。教师总结本篇课文。及时肯定学生所谈收获。鼓励师友更好发展。板书设计打比方列数字作引用举例子摹状貌作比较作诠释分类别形式优美结构坚固概括说明：中国石拱桥的特点中国石拱桥历史悠久具体说明（举例）卢赵州桥——单拱石桥卢沟桥——联拱石桥课后自评第2页共2页