中国石拱桥教案.doc

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1、中国石拱桥教案【教学目标】知识与能力1．识记、理解本课的生字词2．了解本文作者茅以升的基本情况3．了解并概括有关石拱桥的知识。4．把握抓住事物特征进行说明的重点。5．学会举例说明的方法过程与方法1．通过课前自查工具书解决本课生字词。2．通过回顾有关说明文体知识突出本课学习的重点，突破本课学习的难点。3．设置情景法、质疑法、讨论法、问答法、幻灯片演示法。情感态度与价值观感受我国古代劳动人民的智慧，体会社会主义制度的优越性。【教学重难点及突破】重点1．归纳并掌握本文介绍的有关中国石拱桥的知识。2．学习本文抓住事物特征进行说明的方法。3．学习本文举

2、例说明的方法。难点1．揣摩本文用词的准确性。2．弄清本文材料安排的顺序。教学突破围绕“文章给了我们哪些知识？”“课文是怎样说明中国石拱桥的特征的？”两个问题引导学生探讨课文。【教学准备】教师准备1．根据教学实际需要筛选有关的参考资料。2．准备好教学需要的幻灯片。学生准备1．预习课文，初步了解课文内容，借助工具书解决本课生字词。2．复习前一节所学的有关本课的相关字词知识。                            第二课时教学过程 一、检查复习    1.听朗读：视频朗读复习上节课的生字词。以及预习本课内容。（略）    2.复习：

3、作者简介——茅以升（1896-1989）①字唐臣，江苏镇江人。②我国著名的桥梁专家。③他几十年致力于桥梁设计、研究和教学工作。④30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；⑤50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。⑥他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章3.字词检测：嘉弧形拱桥陡坡匀称和谐张鷟惟妙惟肖二、整体感知：将课文分为三部分①、第一部分：概括介绍一般石拱桥的特点（1-2段）第1段:概括介绍一般石拱桥的特点:桥洞成弧形,其外形是十分优美的.第2段:写石拱桥总的特征:不但形式优美,而且结构坚固,出现的比较早.②、第二部分：介绍中国石拱桥的特点（3

4、-9段）第3段:介绍中国石拱桥的特点.第4段:交代了赵州桥的位置,建桥时间,以及解放后对它进行的整修.第5段:以赵州桥为例,说明中国石拱桥的特点.第6段:交代卢沟桥的位置,修建时间以及特点.第7段:说明卢沟桥早就闻名中外.第8段:卢沟桥的历史意义.第9段:中国石拱桥取得光辉成就的原因.③、第三部分：解放后中国桥梁事业的飞跃发展，表明我国社会主义制度的优越。（10段）三、师生合作学习：1.本文题目《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢？(从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？)文章从第③自然段开始写中国石拱桥。前两段写的是石拱桥

5、，它们之间的顺序是由一般到特殊。2、①、②段内容侧重点有什么不同？第①自然段侧重写外形美观第②自然段侧重写结构坚固。3、对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”。(①这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？)(②另外，“不但……而且……”是不是应该删去？)对此，作者茅以升的解释是：先写形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识，而且从内容上是承上一段而言。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识，又引领下文。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，因而“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而正要使

6、用它们来确定它们的递进关系。4、第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？特点：历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。关系：概括──具体。5、中国石拱桥的总体特点是什么？三个特点：形式优美 结构坚固 历史悠久6、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？例子有：赵州桥和卢沟桥。赵州桥 赵州桥的结构特点：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。（三）大拱由28道拱圈拼成。（四）全桥结构均匀。先介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长和宽，同时突出“单拱

7、”的特点；然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。卢沟桥。卢沟桥的结构特点：由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。形式优美，结构坚固,历史悠久。先介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长、石拱数及石拱形状、石拱长度、桥的宽，突出其“联拱”特征；具体描写桥面和石栏石柱，以及历史意义。这样安排顺序，既突出重点，又给人以完整的印象，使读者对桥的形状、特征、作用等有了明确的认识。7、中国石拱桥取得光辉的成就的原因是什么？

8、⑴首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。⑵其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统。⑶再次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材。8、解放后中国石拱桥有哪些新发展？试举