2014国培教学设计柞水周小莉.doc

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1、中班语言活动《我妈妈》教学设计商洛市柞水县铁佛小学周小莉一、教材分析：妈妈是孩子最熟悉、最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切地爱着自己的孩子，关于妈妈的文学作品有很多，而我觉得《我妈妈》这个绘本有着它独特的价值，因为在这个绘本中始终洋溢着对妈妈的爱，但是却没有一点说教，绝不空洞，而是那么朴实的从孩子的视角去观察妈妈的方方面面，用孩子的思维、孩子的理解方式表达着对妈妈的爱，而这个视角又是那么有趣、那么真实。所以我觉得这样一个绘本应该会被孩子所喜欢，而且能激起孩子的一种情感共鸣。希望通过这次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱

2、我，我也爱妈妈。二、教学目标：　　  1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。　　  2、结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解。　　  3、理解和感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。三、教学重点：能仔细观察图片，理解图片内容并结合自己的经验，大胆讲述。四、教学难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。五、教学准备：　　  课件、绘本《我妈妈》六、教学过程：  （一）、谈话引入，激发阅读兴趣。  1、师：小朋友们你们知道一年中都有哪些节日？（幼儿回答）今天，薛老师要给大家介绍一个新的节日——感恩节。（每年十一月份的第四个星

3、期的星期四那一天就是感恩节，在这一天人们就会制作精美的礼物送给曾经帮助过自己对自己有恩的人来表达对他们的爱。  2、出示 “爱心和花朵”图案，提示幼儿这就是一份感恩节的礼物，是一份爱的礼物。引导幼儿观察后请幼儿猜测这会是谁送给谁的礼物？  3、师揭谜告诉孩子们这是英国作家安东尼.布朗送给自己妈妈的礼物。什么样的妈妈才能拥有这么精美的礼物呢？现在就让我们一起去认识一下安东尼的妈妈，出示绘本封面，引导幼儿观察后猜测这是一位怎样的妈妈。  过渡：在安东尼的眼里，妈妈不但漂亮而且他觉得自己的妈妈很棒。于是他特意为妈妈写了一本书，这本书的名字就叫《我妈妈》，我们一起来看看

4、—— （二）结合课件，阅读理解绘本。 1、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。  （1）出示图片：这是我妈妈，她真的很棒！师：为什么要夸妈妈很棒？妈妈到底有什么本领呢？你猜到了什么？（幼儿猜测）  （2）师：我们来看看安东尼为什么要夸她的妈妈。（师范读：这是我妈妈。她是一个手艺特好的大厨师，还一个神奇的画家。   她不但是一个有魔法的园丁，还是全世界最强壮的女人。）安东尼是怎么夸妈妈的？你听出来了吗？（指名幼儿回答）  （3）、师：真的吗？我们一起来瞧一瞧吧！接着课件呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察、讨论并讲述妈妈棒在哪儿？  （4）、师：你们的妈妈在家里

5、有没有显得很强壮的时候？（幼儿回答）原来我们的妈妈看上去没有爸爸的力气大，可是在家里要做很多的事，安东尼的妈妈也是这样。来看安东尼是怎么夸的。出示图片：我妈妈真的很棒！ 2、结合自身经验说说自己对画面的理解。  （1）仙子图片：妈妈变成谁了？（仙子）仙子是谁？（有魔法）你的妈妈有没有感觉像仙子的时候？我们不开心的时候妈妈会用什么办法把我们变得很开心？  （2）天使图片：妈妈又变了，现在是什么？（天使）妈妈在干什么？你觉得妈妈的歌声会怎样？  （3）狮子图片：咦！妈妈呢？（变成了狮子）师：发生了什么事呢？（幼儿猜测）那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候？  （4）播

6、放课件，师配乐朗读。（师：我妈妈她像一个好心的仙子，总能把我变得很开心。她的歌声像天使一样甜美，吼起来却像狮子一样凶猛。）师：安东尼还爱他的妈妈吗？出示图片：我妈妈真的、真的很棒！  （5）小结：这一次夸和前面一次夸有什么不一样？（多了一个真的，说明安东尼很感动，尽管妈妈有时候会生一点小气，但安东尼仍然爱着自己的妈妈。）  （6）其实这位妈妈还有一些很棒的事情，我们接着看。课件呈现四种图片，引导幼儿观察、讨论并讲述妈妈像什么？安东尼又找到妈妈这么多可爱的地方我们来听听看。（师配乐朗读：我妈妈她像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适。她像小猫一样温柔，有时候又像犀牛一样强

7、悍。）安东尼的妈妈真的好美啊！真的让安东尼好喜欢啊！安东尼这样喜欢自己的妈妈，他会对妈妈做什么事，说什么话？我们来听听安东尼又要给我们说悄悄话了。课件出示图片：我妈妈真的、真的、真的很棒！ （三）感受温暖的母爱。  1、最后一个画面：我们看了什么？（妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起）师：安东尼这么小到他长大后成为大人到他变老，他都会永远记着妈妈爱着妈妈。瞧这个爱心就是送给妈妈的。这本书好看吗？我们一起来读一读吧！    ２、配乐完整朗读绘本。 （四）、拓展延伸。  瞧，安东尼有这么多想要对妈妈说的话，你们的妈妈让你感动吗？什么地方？今天听了这样的故事，回家会对妈妈做什

8、么？有爱就要说出来，如果