周小莉扇形统计图教学设计

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1、扇形统计图的认识教学设计教学目标：1、认识扇形统计图的特点和作用；2、能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。教学重点：会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。教学难点：能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达教学过程：一、创设情境，导入新课。1、学生观察情境图获取数学信息。出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？2、揭示课题，明确学习目标。二、自主学习。1、学生自学课本96-97页例1，完成下面表格并思考。六(1)同学最喜欢运动项目的情况统计表。项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比思考：

2、(1)你能得到什么信息？（2）你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗？（学生独立计算出百分比）（3）这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比条形统计图三、合作探究。1、想一想：(1)这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？踢毽（）%乒乓球球（）%跳绳（）%其他（）%足球（）%(2)观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？2、归纳扇形统计图的特点和作用。四、展示交流。1、说一说：合作探究的第1题。2

3、、议一议：合作探究的第2、题。五、达标检测。1、完成教科书第97页“做一做”2、完成练习二十一第1、2题。六、回顾总结。这节课我们学习了哪些知识？欣赏：生活中的扇形统计图