2014年幼师“国培”感悟与反思王莉.doc

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1、2014年幼师“国培”感悟与反思培训地点：咸阳职业技术学院培训时间：2014-9-10---2014-9-19学员姓名：王莉2014年幼师“国培”感悟与反思2014年9月10日到9月19日，我有幸参加了“陕西省农村幼儿园转岗教师保教技能提升”培训班。在这短短的十天内我收获了任教以来最宝贵的财富。十天来培训中心分别从以下几个方面对我们进行了培训：1、五大领域目标任务和指导2、幼儿教师专业成长-幼小区别、幼儿教师职业专业标准与职业道德3、3-6岁儿童发展与学习指南4、做儿童喜欢的幼儿教师5、幼儿园一日活动观摩与实践6、学前教育的意义价值与理念7、幼儿

2、发展的年龄特征与学习问题8、幼儿舞蹈与美术9、游戏与儿童发展，游戏活动案例研修整个培训过程积极围绕着这九个方面进行系统学习，从职业道德到专业标准，对幼儿教师职业做了明确的定位，培训过程更加注重教师的实践能力，让我这个任教不久的幼儿教师受益匪浅。一、重点解读了3-6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习兴趣。王婵娟老师在她的幼儿教师岗前培训中系统全面的阐述到：3-6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们的情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合

3、作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作。直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式。教师要设计符合幼儿特点开展游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动，同时关注孩子的特体差异性，尊重个性，因人而异，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。二、让我对幼儿园的保教结合教育特点，有了很清晰的认识和理解进入幼儿园两年来，我每天都疲于应付孩子

4、们吃饭、睡觉、上厕所这样懂得生活琐事，每天两三节课的教学活动，一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然彷徨，无所适从，找不到自己的价值，感觉自己就像一个高级保姆。幼儿园年龄太小，她们的生长发育过程，需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、睡眠等生活活动占幼儿园活动的三分之二。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力、促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合。有人说：游戏是儿童的最正

5、当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中我认识到游戏是幼儿学习的主要方式，有机的整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼主动的学习，应当是幼儿园以游戏为基本活动的本质含义。在游戏的选材上要考虑对幼儿知识技能、情感发展有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合，让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、表演游戏、音乐游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问。三、明确了幼儿园教师专业化成长的目标与方法我原本以为幼儿园教师就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。其实要成长为一名专业的幼

6、儿园教师首先必须树立敬业乐业的教育观，把幼教当成职业来干，努力追求称职追求最好。其次，关爱儿童认可儿童平等对话，与孩子形成学习的合作伙伴，善于接住孩子跑过来的拥抱，再次具备扎实的弹琴、唱歌、舞蹈、绘画等多方面的艺术才能。掌握多元的学习方法，善于合理的组织实施活动。最后要不断的进行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。四、重新认识了幼儿教师的内涵每一个孩子都是天使，幼儿教师每天都和孩子在一起，细心照料关系爱护别人的孩子，幼儿教师是这个世界上最美丽的人。五、名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的差距和方向，这次授课的老师们都是来自咸阳各地的幼儿教

7、育专家学者。有博士、有优秀园长。通过这次培训，让我见识了专家渊博的学识，对知识的信手拈来，侃侃而谈和精准独到，我不得竖起大拇指对我们的老师说你真棒。参加培训的学员也是各地区的优秀教师，他们精彩的才艺表演和丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我满心佩服，我叹服我们的专家和幼儿教师，更是看到了自己的差距，今后我要以更热情的工作态度，以我们的专家和幼儿教师为榜样，充实自己的幼教经验，为我们的幼教工作做出自己微薄的贡献。学员蓝天幼儿园王莉2014年9月15日