韦林初中张蓉.ppt

《韦林初中张蓉.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版义务教育课程标准实验教科书八年级语文下册第三单元韦林初中张蓉说课标说教材说建议课程目标内容标准教材编写意图、编写特点、编排体例知识整合教学建议评价建议课程资源的开发与利用单元目标课程目标知识与能力过程与方法情感态度价值观1．培养学生有感情地朗诵课文，领悟作者的思想感情。2．初步具备搜集和处理信息的能力。3．能主动进行探究性学习激发想象力和创造潜能。1．采用朗读品读法、讨论交流法、活动拓展法等。2．有效开展自主合作探究的学习。1．培养学生关注自然、热爱自然、保护自然的情感。2.培养学生的个人修养和审美情

2、趣。内容标准识字、写字综合性学习阅读写作口语交际规范书写提高速度1.能用普通话正确、流利地朗读。2.养成默读习惯，有一定速度。1.写出真情实感。2.正确使用常用的标点符号。用语文明得体，学会与人交流。1.合作探究2.搜集资料，自我展示删：其中3000个左右会写。增：写字姿势正确，有良好的书写习惯。结论：培养习惯重视读音课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）结论：重视学生朗读重视背诵积累1.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习

3、作。2.多角度观察生活，表达力求有创意。结论：1、作品要反映作者自己独特的感受和认识。2、作品要突出中心思想，内容充实具体。3、文体特征明确单元目标知识与能力过程与方法情感态度价值观1.养成良好的朗读习惯；3.增加语言积累，拓展阅读范围，提高理解能力、分析能力和表达能力。1.注重体验与思索，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；2.联系上下文品味文中富有表现力的语言文字；树立环保观念，培养学生关爱自然、生命意识。说课标说教材说建议课程总目标单元内容标准教材编写意图、编写特点、编排体例.知识整合教学建议评价建

4、议课程资源的开发与利用单元目标教材编写意图以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养。加强整合优化，将三维目标融为一体。遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。人文性与工具性的统一提升学生的语文素养提高学生的语文能力教材的编排特点内容呈现上注重学生的自主探究，强调读、写、感、悟。注重情感态度、知识能力之间的联系。注重情境化、生活化、综合化及与其它学科的联系整合教材紧扣课标，体现时代特点，选文符合学生的身心发展特点，关注自然，富有文化内涵和时代

5、气息。单元教材特点人文性内容和工具性内容的统一突出知识与能力，过程与方法、情感态度价值观三个方面把阅读、写作、综合性学习整合在一起把科学教育与人文教育整合在一起各个环节的设计，关注了学生的个性差异和不同学习需求，为学生提供了各自的发展空间教材编排特点：卜庆振多媒体工作室1人教版：以单元为模块编写，选文严谨而不乏活泼。以课文内容为话题，开展写作和口语交际活动。综合性学习以一个主题活动为统帅，与阅读单元相联系。2北师大版：按“主题”组合单元，侧重同类比较。选文可比性强，主题明确。教材在每个单元后设有“语文趣谈”

6、栏目，包括语法、修辞、鉴赏等应用理论知识。3苏教版：以“栏目”的形式组织单元，选文新颖，内容丰富，范围广阔。写作、口语交际和综合性学习重情景，淡理论。每单元后面“诵读欣赏”,寓教于乐。编写体例单元课文课外古诗词背诵名著导读附录综合性学习•写作•口语交际阅读积累优秀诗文提高语文素养能阅读能表达能欣赏会积累欣赏唐人草书短语结构类型表句子成分简表标点符号用法培养阅读兴趣介绍语文语法及课外知识，提高语法素养语文知识的综合运用听说读写能力整体发展人教版语文八年级下册教材编写体例《海底两万里》《名人传》《赠从弟》、《送

7、杜少府之任蜀州》等编写体例本单元编排体例介绍本单元阅读的主要内容，归纳阅读内容的主题，揭示本单元阅读的重难点，介绍学习本单元内容的方法。单元说明阅读综合性学习、写作口语交际科海泛舟敬畏自然大雁归来旅鼠之谜罗布泊，消失的仙湖喂——出来自读课文讲读课文补充提升课文阅读提示研讨与练习读一读写一写创设情境体现新课标引导思考积累字词敬畏自然罗布泊消逝的仙湖旅鼠之谜大雁归来喂—出来关爱自然通过北极旅鼠的四大谜团来给人类的大量繁殖提出警告。人与动物的关系，呵护保护动物。以科学幻想小说的形式，警示世人正视城市环境污染，给人

8、以哲理的启示。讲述滥用自然资源导致人类生态环境被破坏的悲剧。从宏观上讨论人与自然的关系，提倡一种人与自然和谐相处的观念。人与自我板块属性第一单元献给母亲的歌人与自然第四单元到民间采风去第三单元科海之舟人与社会第二单元寻觅春天的踪迹第五单元古诗苑漫步第六单元背起行囊走四方横向整合人与自然七上（三）感悟自然之美八上（六）优美的自然山水八下（三）关注自然保护自然八下（六）古代散文写景记游散文散文、记叙文、小品说明文散文