韦林初中官香玲.ppt

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1、unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?韦林初中官香玲GoForIt!新目标八年级英语下册说课标说教材说建议课程目标内容标准教材编写意图、编写特点、编排体例知识整合教学建议评价建议课程资源的开发与利用单元目标课程目标得体运用语言的保证认知/调控/交际/资源文化知识跨文化交际意识与能力动机兴趣/自信意志合作精神/祖国意识国际视野听说读写语音/词汇/语法/功能/话题综合语言运用能力文化意识学习策略情感态度语言知识语言技能综合语言运用能力的基础影响学生学习和发展的重要因素提高学习效率，发展自主学习能力的保证八年级下册课程目标语言知识

2、情感态度文化意识综合语言运用能力四级要求语篇中的语音；200-250左右的新单词；65-70左右的习惯用语或固定搭配；系表结构，宾语从句及多种状语从句等语法现象；情感、旅游、饮食，服装四方面的话题学习策略语言技能听：听懂语段，理解情节发展，记录信息；说：交谈，并在指导下参与角色扮演；读：朗读课文，理解大意，找出关键信息，猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万；写：写出60词以上的简单文段。学习需要和目标，提取信息，教育资源,计划和安排学习任务,学习方法.注意到中外文化的差异.自信心相互学习帮助,单元目标语言知识语言技能学习策略情感态度文化意识说课标说教材说建议课

3、程总目标单元内容标准知识整合教学建议评价建议课程资源的开发与利用单元目标教材编写特点、编排体例.编写体例整体板块：整册书共分为目录、单元和补充材料三个部分。（10个学习单元）单元板块：知识的扩展和综合的语言运用SectionB基本的语言内容SectionA学生自我检测本单元所学的语言知识SelfCheck加强学生的阅读能力（八年级下、九年级全册）ReadingSectionA部分主要介绍和学习本单元的基础语言知识（包括语法），进行核心词汇和核心句型的练习，并设计一些简单的任务，通过任务的完成，达到初步运用基础语言知识的目的。SectionB部分是知识的扩展和综合

4、的语言运用主要加强练习和提高学生在真实情境中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略。供学生自我检测本单元所学的语言知识之用Reading部分主要加强学生的阅读能力,提高学生在阅读中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略。本单元采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。图文并茂实用性强注重交际一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。它不仅版面设计充满新意，而且在内容和结构方面更富有创意,更加贴近学生的生活。趣

5、味性强单元的选材来源于学生的学习和生活。紧紧地与学生的年龄特征、认知结构、生活经验联系在一起。由于这些都是学生熟悉的话题，生活中经常碰到的事情，所以学生容易接受，学习热情自然也高。针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料。单元有语言活动，且内容不同，形式多样，学生对这些活动充满兴趣，学生们充满了自信，开心地练习说英语。单元最后附有“Justforfun”,应用本单元所学知识设计幽默的小笑话，让学生在学中得到乐趣，激发学生学习英语的兴趣。Unit9编写特点1.知识整合..unit3Whatareyoudoingforvacation?（

6、八年级上）unit10Wheredidyougoonvacation?（七年级下）unit9HaveyoueverbeentoanAmusementpark?（八年级下）关于假期和旅游的共同话题）unit8Howwasyourschooltrip？B(八年级下)Unit7Wherewouldyouliketovisit?（九年级）unit9Howwasyourweekend?（七年级下）八年级下unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?现在完成进行时态(have/hasbeen+动词的现在分词)八年级下unit9Haveyo

7、ueverbeentoanamusementpark?现在完成时态(have/has+动词的过去分词)过渡1、考查现代完成时态的结构和引导词。中考链接30.---Doyouknowtheboyoverthere?---Sure.I______himforyears.A.knewB.willknowC.haveknowD.known本单元易考知识点2010年陕西省中考英语试题2011年陕西省中考英语试题22.SomestudentsinShanghaie-bagsforseveralmonths.A.have      B.havehad        C.had

8、        D.wi