杨萍第四周反思.doc

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1、星期一3月10日反思人：杨萍今天，学校给我们的反思话题是“学生为什么在我的课堂丄不穿校服？”这学期，我们学校在抓学生着装问题，要求学生入校门一定要身穿校服运动装。我觉得着是一件非常好的事情，因为学生都身穿校服，会使得教室、学校看起来很整齐，另外，也减少了学生之间的攀比心理，使得学生之间没有了贫富差距，学生学习会更加专注，但是，这一项制度在我们学校却很难执行下去，总是有-•批学生不穿校服。经过调查，学生的理由很多：1、校服质量太差，还没怎么穿就被扯烂了，曾有学生将形如“开裆裤”的校服裤子传在牛仔裤表面

2、在校园里走动，很不雅观;2、天气太冷或者太热，穿着校服很不舒服，冬天有很多学生将校服蒙在厚棉袄外而，看着臃肿，胖一点的学生穿校服更会引来其他同学的嘲笑，天气稍微热一点，学生的校服不透气，稍微一运动就会满身大汗，想脱掉它。3、很多学生认为：国家不是要发展学生的个性吗？在学习文化知识方而可以支持我们个性发展，为什么要在衣服上而约束我们追求个性的想法呢？只要重要场合，大的活动我们整齐划一就行了。经过仔细观察，很多学生在H己校服上写上个性的语言,或者画上画，校服的拉链经常被他们故意损毁，敞胸露怀的穿校服。这

3、些一系列的理由值得我们研究和解决。星期二3月11日反思人：杨萍今天，我们还就“学生为什么在我的课堂丄不穿校服”的问题进行了再次的探讨，我也想着如何更好的解决这个问题呢。我认为，首先要端正学生的学习态度、培养学生正确的人生观和价值观。告诉学生，学校是以学习为主的场所，只有成绩优异才能成为别人学习的对象。穿几件好衣服是成不了学校优秀的，也不会被的同学看好的。只有树立远大的理想,为自己的理想努力学习，最终获得成功，这样的人生才是有价值的。其次，告诉学生，攀比是个无底洞。一味的攀比就是拿家长的血汗钱去填这个

4、无底洞。最终的结果是家长更加辛苦，家庭倾家荡产，学生一事无成。人生的辉煌不是穿衣衡量的，血是在于追求的H标是否得以实现。穿校服还可以避免受到不法侵害。社会上的不法分子选择打劫的对彖，一•般不会是在校的屮学生。他们知道，学生是没有几个钱的。若是遇到困难或危险，可以及时得到救助。在校屮学生是弱视群体，一•但遇到困难或危险，会得到社会的同情和宽容，然后能得到帮助。例如有学生上学路上和别人撞车，对方通过校服判断身份后，很可以对其达成谅解。最后，还要提醒家长，最好让孩子来校时个他把好这个关，让孩子穿校服出门，

5、以避免一些不必耍的麻烦。即便是家里有钱，可以让孩子放假吋在家穿些别的衣服,来满足孩子的心理。半然，若校服真的有问题了，也不是非不让孩子进校，只要说明原因，学校也会根据实际情况来处理的。星期三3月12日反思人：杨萍今天，学校反思的话题是“学困生如何提高，如何管理？”今天主要是调查成为学困生的原因。总体来说，有两大原因：（―）内部原因1.学习H的不明确，缺乏丄进心。大多学科困生自控能力差，上课不愿听讲,甚至违反纪律，不能坚持学习，作业照抄，平时贪玩，经不起诱惑，不能形成良好的学习习惯。2.H卑心理严重，

6、缺乏自信心。考试屡考屡败，长期处于班级的“底层”，内心深处一般都很自卑，缺乏学习信心，心理上敏感、脆弱、易形成挫折感，导致对学好学科缺乏自信心。3•学习方法策略运用不当。学困生往往是课上听课，课后完成作业了事，没有形成课前预习、课后复习的习惯。遇到探索性问题时，经常不知所措，分析综合的能力较差。4.依赖心理强。丄课依赖老师,作业依赖同学，把学科学习的希望寄托在老师和同学的身上。（-）外部原因1.小学阶段的基础差。由于普及九年制义务教育，从小学毕业直接到初屮学习，其屮包含一•定数量的成绩不合格者，未处

7、理好小学与初屮的知识衔接，导致新旧知识的断链。2.教材的原因。初中学科教材内容增多，知识难度增大，学生学习负担加重，再加上学科增多，整天应付作业，没有时间消化，从血影响学科课的学习。3.社会和家庭的原因。社会和家庭对学生的影响有积极的，也有消极的。由于游戏厅、网吧、大量的不良影视作品等对学生的不良影响，吞噬学生纯净的心灵，造成学生厌学、弃学等。4•突发事件的影响。如父母离异、生病、去世等突发事件，致使学生学习屮断及心灵可能遭受重创，使学生出现心理偏差，造成学生的突然学习困难，若不及时从思想上解决，会

8、导致这部分学生丧失学习信心，学习成绩一落千丈。只有了解了形成学困的原因，我们才能更好的解决这些学困生的问题。星期四3月13日反思人：杨萍今天，我们又继续昨天的反思题主要就如何对学困生进行教育教学管理展开讨论反思。我认为学困生的教育教学管理应该从以下6个方而来做：1.加强对学困生的课上管理。大多数学困生对学习不感兴趣血退步，因此，课堂上要通过各种方式调动学困生学习的积极性，改变他们厌学的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。2.经常找学困生谈心，教育他们明确学习的