农村小学音乐教学存在的问题及对策.doc

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1、农村小学音乐教学存在的问题及对策小学音兀教疗是小学教冇屮很重要的一项内容，但从目前的状况来看，我国小学音乐教冇仍然存在一些问题，特别是在农村。小学音乐教学应该根据学生身心发展的特点，采取具有针对性的教学方法，培养他们学习音乐的兴趣，促进学生的全面发展。一、我国H前农村小学音乐教学存在的问题1、对小学音乐教育缺乏明确的定位。从目前的情况来看，我国小学音乐教学未能充分挖掘音乐教冇的功能，未认识到小学音乐教学的特殊性与艺术性，而是将小学音乐教冇与其他学科的教学简单地结合，从而淡化茯至抹杀了音斥的艺术特征，不符合音乐教学的根木宗旨，偏离了音乐艺术的教学目的。2、忽视了音乐的

2、艺术性。教师们对教材中知识和技能的系统性以及音乐兴趣与音乐能力的内在联系理解不足，往往把音乐课上成了“娱乐"课，忽视了对学生全血音乐素质的培养,忽略了音乐性才是音乐教冇其他作用和功能依附的根本和Z所以产生的根源。3、教师个人能力相对薄弱。在当今网络化、信息化迅猛发展的学习条件下，一些农村小学音乐老师显现出不适应的态势，跟不上时代发展的潮流，不能满足时代发展对教师的新的要求。新时期小学教育要求老师不断学习开阔视野，关注木学科以及以外的文化知识，关注学科与生活的关系和其他相关学科2间的关系，但日前而言，农村小学老师能力还不能满足。二、改善农村小学音兀教学的儿点对策1、注

3、重培养学生的创新思维和创造能力。创造是艺术教冇功能和价值的重要体现，小学音乐教学屮也不能例外。在音乐教学时，激情洋溢的演唱、雅俗共赏的音乐、生动活泼的舞蹈等活动都能够激活学生的表现欲望和创作冲动。因此，在教学过稈屮，教师要要在鼓励小学生发展创新思维，激励他们积极展现艺术个性和创作才能，同时对其创新思想进行赞扬,最终保证想象力和创造力得到充分发挥。教师在教学新歌前，应先细致地分析钻研教材，找出难点、重点，把不易解决的拎出来，在基础训练屮把它解决，在这个过程屮，可采取游戏,搞比赛等形式增添趣味性。2、小学音乐教学屮学生的主动参与。（1）重视学生参与教学情景活动。需要教师

4、精心设计活动形式，引导学生的参与意识，培养参与教学的能力。音乐欣赏教学屮的学生参与活动是多种多样的，教师应根据学生生理、心理特征，可接受性，以及教学条件，设计出生动有趣的参与活动来。另外，还可以通过让学生谈体会、说感受、想意境、做表演、搞创作、进行课外研究性学习等活动，来增加学生参与音乐活动的积极性，开阔学生学习、思维的空间，使学生的个性得以彰显和发展。（2）鼓励学生参与想彖。教师应当为他们提供尽可能多的表现白己不断成功的机会,引导学生想象，激活学生的思维,激励学生的参与热情。3、积极对学习环境加以改善。学习环境是提高学习效果的重要载体，好的学习环境对提高音兀教学效

5、果起到十分重要的作用。因此，改善学习环境，加强学校的硬件和软件建设,具有非常重要的现实意义。比如，对教室的环境进行完善，保持教室的清洁、整洁，给广大师生带来好的心情；再如，通过艺术作品屮的生动形象和醉忖的标语口号，向学生进行着潜在的思想教冇和审美教育，潜移默化地达到教冇H的；又如，可以在布置教师环境时加入艺术名家的作品展示或者名人名言，可以对培养学生的艺术价值观产生促进作用。4、多渠道提高教师的综合索养。音乐教师的索养直接关系到课堂教学的质量，具体而言，教师的素养包括木学科专业知识和其它学科的文化素养、职业道徳等。为了培养学生综合素质，教师不仅要具备扎实的专业知识，

6、而且还要有专业以外诸多学科的知识；不仅是文化知识，还包括教学艺术和现代教学手段的运用。在教学过稈屮，教学要情感饱满，尊重学生的个性特征，善于为学生创设良好的教学氛围；同时，教学屮要注意语气与语言的运用，时刻保持谦虚、认真的态度，在和谐的气氛屮完成教学内容。5、充分利用多媒体技术。多媒体技术作为一个全新的教育手段，在小学音乐教学屮可以起到以下作用：首先，增长见识。在小学音乐教材屮，音乐欣赏课程占的比重比较大，涉及到乐器欣赏、曲艺欣赏等内容。在教学屮，乐于通过放映教学录像带，把乐队演奏时的规模阵容、指挥的风格手势、音兀的情感形象以及演员的服装道具等表达地明明白白。同时,

7、能提高教学效果和质量。小学音乐教学如果把教学内容制作在课件屮，就可以减少课堂上板书的时间，保证在有限的课堂时间内完成更多的教学任务。另外，多媒体教学具有肓观、生动等特点，可以使学生对于音乐、文字、图片、动逊等多媒体综合信息更感兴趣，从而激发学生学习音乐的乐趣。音乐的教学Z路还很长，是不可能一蹴而就的，特别是在农村，H前老师短缺，设备不足,网络不通。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”希望未来的音乐课堂越来越“音”，让学生们在课堂上越来越“乐”。