把中学生青春期教育当作情商培养的契机.doc

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1、把屮学生青春期教育半作情商培养的契机恋”情本来就是复杂的，男女双方你情我愿“谈恋爱”是“恋”，彼此倾慕欲诉还羞也是“恋”，偷偷喜欢暗生情愫还是“恋”。如果把青春期的屮学生“谈恋爱”贴上“早恋”的标签，那么，那些陷入单恋和暗恋的孩子的苦恼和情感活动就得不到重视和正确引导。所以，我觉得还不如把这种情况称为“青春情愫”好些。把它为成一个人成长过程屮的正常的情感，从正面加以引导，就可以把美好的“青春情愫”教育,当作情商教育的契机。如果把屮学生的恋情称为“早恋”，那么孩子们会问：“什么吋候恋才不算早恋？”、“我喜欢一个人错了吗？”、“为什么电影里、电视里谈就不是早恋,我们如果不上学，不就和他们一

2、•样了吗？”、“难道一定要结婚，才能去喜欢一个个人吗？”。。。。。。。肖学校或家长处理孩子“早恋”问题吋，我们的理由无非是“会影响学习”、“还没到时候”、“如果处理不当会有什么后果”等等。可您知道吗，孩子在接受这类教育时，嘴上或许不敢说，可会在心里给您举出-•些诸如某某和某某成绩那么好，还不是在“谈恋爱”；某某谈恋爱还考上了重点大学呢OOOOOO之类的例子反驳您。同时，他还会反问您“您说我处理不当，那您知道怎样才是恰当呢？”我觉得这就问到点子上了：如何处理“青春情愫”才是恰肖的呢？一、让孩子知道什么是人类美好的感情：亲情、友情、爱情。。。。。。那些描写健康、美好的爱情的文学作品，是培养

3、孩子情商的最好精神食粮。用境界高远、隽永的经典爱情作品，去感染、陶冶、滋养孩子的情感世界，净化他们的心灵，为他们构建积极、健康、美好的情感理想。让孩子们在青春期，对爱情保持一种憧憬、向往和崇敬、珍惜的情感状态，他就不会去轻易触碰、伤害那份纯净的情感，并逐步引导他明白拥有一份感情所意味的责任。二、让孩子科学认识自己的情感成长规律。必要的生理和心理学知识，是让孩子正确认识自己青春期生理和心理现象的钥匙。选择一•些生动、形象、通俗易懂的关于青春期生理和心理方面内容的科普读物，推荐给孩子读。我不太赞成在课堂上公开讲授这些知识，因为它毕竟是个人较为隐蔽的私密内容。我个人觉得,H前我们所探索的那些

4、学校性教育方式，并没有多少实效，主耍原因就是把它形式化了，把私密性较强的东四，拿到公开场合宣讲，老师难讲，学生也不好意思学，最后就只能流于形式了。其实，学校可以设计一些青春期常见的问题，作为专题探讨的话题，引导自己去查阅相关的资料，自己解决了问题，又达到了性教育的ri的。三、陪伴孩子成长，做值得孩子信任的心灵伙伴。陪伴孩子成长是个艰辛而幸福的过程，是比绣花还需用心的细致活儿。家长无论多忙，都得关心孩子的心理健康。湖南曾发生的儿个缺乏父母关爱的农村留守小女孩集体投河自尽的事件，就是成长过程屮缺乏父母陪伴和心灵关爱，心里的困惑得不到疏解造成的。如果我们的老师和家长能细心观察孩子的成长过程，

5、以平和的心态和随和的态度，给孩子营造一个宽松的交流环境，孩子自然就会和你交心。在给孩子交流时,家长和老师千万不能有居高临下的姿态，以教育者的身份出现，更不能动辄责怪、教训孩子，否则您不但不会成为孩子的心灵伴侣，还会成为孩子心灵的摧残者。幽默、自然是一•种孩子最容易接受的谈话方式。常常参与到孩子们乙间的谈话小,当一个忠实的听众，你就取得了和孩子平等交流的资格；如果在孩子们的讨论屮,你能以参与者的身份适吋发表几句精辟的看法，不露痕迹地引导孩子正确认识问题，你就能与孩子建立彼此信任的良好关系。四、为孩子提供一些适当的处理感情问题的意见。懵懂的孩子在成长过程小，由于认知的局限，应对青春期成长的

6、烦恼时，他们常常不知所措，迫切希望有人帮助他们解疑，给他们一•些切实可行的建议。我年青时做教师，遇到i个别班的女孩，正为第一次收到一个男生的求爱信不知如何处理而困惑。她们班的班主任是个老教师，而女孩的父母平常对她要求非常严格。女孩收到信后不知如何处理好，既不敢给家长说，又不好意思向老师请教，困惑得好几天都吃不好饭，听不进课。当时我刚从学校毕业岀来不久，年龄与她们相近，所以女孩想了几天终于鼓足勇气找到我，悄悄地咨询该怎么处理这事儿。这时，老师或家长如果能给他们提供一些思路和建议，让他们自己判断和选择适合的方式，自己去解决问题，而不是强行要求孩子必须听自己的，按自己的方式去处理问题。这样既

7、帮助孩子解决了困难，还有助于培养孩子独立思考和处理问题的能力。我们的学校和家长都只注重孩子的智商培养，而忽略情商教育。所以我们的孩子有许多学习成绩非常优秀，却成不了才，也成不了真正年意义丄的“人”0他们往往处理不好正常的人际关系，也不能正确对待自己成长过程屮所遇到的种种困难、疑惑，有的甚至以自我为屮心，丧失了爱的能力，既不知道如何爱自己,更不懂得如何爱别人。这对学校、对家庭、对社会都是由百弊而无一益的。我们完全可以利用青春期情感教育的契机，对孩