愉快教学法在初中英语教学中的运用.doc

《愉快教学法在初中英语教学中的运用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、愉快教学法在初中英语教学中的运用湖南省郴州市宜章县沙坪乡中学杨辉邮政编码424201［要害词］愉快教育愿学想学乐学［内容摘要r知Z者不如好知者，好知者不如乐知者"，“愉快教冇》能充分调动学生的学习积极性，使教冇融合于教学屮，融合于全部课外活动中，既提高了学生的知识技能，又发展了他们的个体，真正体现了“教师为主导，学生为主体,'的双边性，从而使教学生动、活泼，学生身心愉悦。教师要给学生打造一个愉快的世界作为一名英语教师，总会听到一些学生说，“英语太难学了，我一提起英语就头疼”等等类似抱怨的话。事实上，学习英语是一件非常愉快的事情。为了避免学生产生这种“畏难”情绪，英语教师在平

2、时的教学活动屮，应该尽量多地采用愉快教学法，充分调动学生的积极性，最大限度地激发学生的学习兴趣。H前我们使用的JEFG教材是单元结构式，每四课为一个单元，一页一•课。其内容是按照实际交际功能结构编写的，这给我们改革教法提供了方便。为使学牛把语言技能转变成运用语言交际的能力，我们应该把传统的“读、讲、译、记、背”注入封闭式的教学模式转变为“听、说、讲、练、用”实践开放式的教学模式。教学实践屮只要我们勤于积累，善于思考,会有许多意想不到的收获。具体操作屮应该采取些什么措施呢？下而是笔者实践英语愉快教学法的儿点做法。一、更新教师教学理念，建立和谐关系。愉快教学强调教学是师生的联袂

3、演出，师生面临的是共同的教学口标和任务，只有双方携起手來，互相理解，互相尊重，密切合作，双方的积极性才能充分调动起來。韩愈说得好：“亲其师，才能信其道。”建立了良好的师生关系，有了感情倾向，学生才会口觉口愿地接受教育并乐于请教，愉快教学才能顺利进行。建立和谐的帅牛关系，关键在教师。1、教师应热爱所有的学生，关心他们的学习和生活，在师生问架起情感的桥梁。2、不管在什么场合，教师都必须尊重学生的人格，学生只有意识到被尊重，才能愉快地接受教育。3、对优差生应一视同仁，处理问题公允不倚，不带偏见。4、平吋应多鼓励引导，忌无处不到的批评训斥，任何鄙夷讥讽，怒斥甚至体罚学牛都会引起学生

4、的反感，造成师生之问的情感障碍。、创设情境，鼓励开口说为实施素质教育,培养创新人才，减轻学生的课业负担，教师必须在课堂教学丄深化改革，,精心设计每一节课。每天课前三分钟，要以课程标准为准绳，培养学生听、说的能力。要结合学生的具体实际，精心设计出一定的语言训练情境。设计训练要具有一定的梯度，让每个学生都能得到训练的机会，要鼓励他们开口说。教师给予适当的启发，对他们及时做出肯定、赞赏性的评价，増加学生的收获感和喜悦感，増强其学习兴趣并提高他们的学习自信心。为练习他们的听说能力，学生两人一组表演对话，鼓励他们相互问候，交流自己、学校、家庭等简单的情况，这样人人都能开口说，帅生评定

5、，教帅多鼓励，少纠错，渐渐地锻炼了他们的开口能力。不同年级设计不同层次的内容，有效地训练听、说的能力，从而提高读、写、译的能力。三、激发兴趣，寓教于乐孔子曰：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”兴趣是最好的老师，可激发学生学习的自信心，就会使苦学为乐学，就会把求他变成学生最大的需耍。为丰富学生的词汇量,要采取行之有效的易于他们接受的方式增加词汇量。七年级所学的英语，大都是口头日常用语，口语练习构成语言的基础，为丰富学牛词汇，激发学习兴趣，要采取学习语记单词，寓学于乐。由于学生对此方法感兴趣，因而他们记得扎实，如以dog为例，让他们记yellowdog（胆小鬼，卑鄙的小人

6、），bigdog（保镖），hotdog（热狗）等，此内容安排在新授课之前，让学生在趣味屮学到知识，大大丰富了他们的词汇，起到事倍功半的效果。四、仓新思维，读写结合课堂教学是传授知识的主渠道，教师若能吃透教材，吃透学牛，精心设计教学程序，贯穿教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，就会提高教学效果。英语能力是融读、听、写、译、说为一体的，课上在完成教学任务以外适当配有脑筋急转弯等小游戏，能够很好地训练学生的听、说、译的能力,如Whatkindoftablehasnolegs,butIcan'twalk,whatmnI?等。这种思维教学的多冗化，有利于学生充分、深刻地感知、理

7、解和掌握语言知识，以及在实践中创造性地运用知识，发展能力。五、陶冶情操、其乐无穷'英语课堂1口果能词汇的学习与成语、谚语等结合起來，不失为一种独特的亨受。在学习知识，爭受快乐的同时，还要从屮悟岀许多人生的哲理，增长才干，陶冶情操。如:Wallshaveears.隔墙有耳；Artislong,butlifeisshort.人生有限，学海无涯;Nopains,nogains.不劳无获。总之，学习英语应勤中有巧,苦中有乐,书山有路“巧”为径，学海无涯“乐”作舟，达到事半功倍，省时高效的教学H的。愉快教学法使课堂教学充满了