人教课标版八年级语文下册课件敬畏自然.ppt

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1、讨论：我们常说“人定胜天”，“征服自然”，课文作者却主张“敬畏自然”，对大自然要又敬重又畏惧，这两种对立的观点，你站在哪一边？1．给下列划横线的字注音。鲲()鹏斥安鸟()蓬蒿()咫尺()狼藉()相形见绌()美味佳肴()kūnyànhāozhǐjíchùyáo2．解释下列词语。蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。咫尺：(书)比喻距离很近。狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。呐喊：大声喊叫助威自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。精巧：精细巧妙。佳肴：精美的菜肴。反复阅读课

2、文，找出文中表达作者观点的关键语句。宇宙、大自然的图片宇宙中的星系宇宙、大自然的图片神奇的北极光宇宙、大自然的图片沙漠宇宙、大自然的图片张家界作者为什么提出“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？“敬畏自然”的含义是什么？“敬畏自然”是不是消极无为的口号？“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”究竟存在不存在？这个“智慧”，这个“生命”是从什么意义上说的？◆为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧？◆为什么说“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”？为什么说“我的智慧

3、即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑”？◆“这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音”，这些话是什么意思？本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它

4、们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。你曾听到石头里也有生命的呐喊。反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“

5、敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。