西南情韵（第2课时）.doc

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1、<西南情韵>（第2课时）教学目标：  一、通过欣赏《瑶族舞曲》各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。  二、能够感受、体验《远方的客人请你留下来》的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌握混声合唱的相关知识，懂得歌曲中衬词的作用。 三、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。教学重点：  （1）乐曲中的第一部分为重点，熟记作品第一部分中的第一主题片断。  （2）感受乐曲中不同情绪的对比。教学过程：一、导入：1、问：我们曾学过哪几个民族的歌曲？请同

2、学们举例。2、展示瑶族、彝族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。师作总结介绍。3、通过瑶族、彝族的相关视频片断，让学生产生对瑶族、彝族的直观印象，初步认识瑶族、彝族。4、播放瑶族长鼓舞蹈（2段），让学生感受瑶族舞蹈的风情和特点。播放一段彝族舞蹈，让学生感受彝族舞蹈的风情和特点。二、《瑶族舞曲》（民族管弦乐）（一）、展示全曲谱例。（二）、分主题让学生欣赏。1、主题a①展示主题a的谱子，并让学生熟记主题a。问：主题a是什么拍子的？速度如何？音乐情绪如何？②跟唱主题a。③欣赏整个主题a，问：主题a的旋律一共出现了多少次？每次的出现有什么

3、不同？（提示学生从乐器构成和音乐情绪上去感受）2、主题b展示主题b的谱子，让学生听辨。并与主题a作比较。问：主题b是什么拍子的？速度如何？音乐情绪如何？3、主题c。展示主题c的谱子，让学生听辨。并与主题a、b作比较。问：主题c是什么拍子的？速度如何？音乐情绪如何？ 4、主题d。 展示主题d的谱子，让学生听辨。并与主题c作比较。 问：主题d是什么拍子的？速度如何？音乐情绪如何？（三）、欣赏全曲。（视频）让学生边看边听。请各位同学指出各主题是什么时候出现的，并说说出现的顺序如何？（四）、展示主题出现的顺序，并让学生为乐曲分段，同时说

4、明为何如此分段，有什么根据？ 引子主题a主题b主题c主题d主题c主题a主题b尾声三、《远方的客人请你留下来》1、了解合唱知识2、了解彝族和彝族音乐3、聆听歌曲，时间充裕，可以学唱部分歌曲。四、总结：  我国幅员辽阔，是个多民族的国家，每个民族都有自己独特的音乐风格和乐器，他们通过这些音乐来表达自己的生活、文化及丰富多彩的民俗。希望同学们能喜欢我国的少数民族音乐！并乐于去了解我国的民族音乐文化。