整十数加减整十数（练习）.doc

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1、整十数加减整十数（练习）教学目标：1、进一步巩固整十数加减整十数的计算方法，使学生能够熟练地进行计算。2、通过各种不同的练习，使学生了解数学在现实生活中作用，体会学习数学的重要性。教学过程：一、基础练习：l、创设数学情境。（1）、出示许多各色圆片。我们在学习数学的过程中经常要用到小圆片，这里有三种颜色的小圆片，你能想办法让大家一眼看出红圆片有几个，黄圆片有几个，蓝图片有几个吗？十个十个放。（2）、老师已经放好了，现在你知道了吗？2、板书：　　　红：30个蓝：10个黄：20个根据这三条信息，你能提出哪些数学问题呢？（1）、

2、红回片和黄圆片一共有几个？（2）、红圆片和蓝图片一共有几个？（3）、蓝圆片和黄圆片一共有几个？（4）、三种图片一共有几个？（5）、红图片比黄圆片多几个？（6）、红圆片和蓝圆片多几个？3、探讨加法计算方法。（l）、这么多的数学问题，我们先来解决其中一个，好吗？（2）、想知道红圆片和黄圆片一共有几个，该怎样列式呢？30＋20还有不同的算式吗？20＋30（3）、30+20等于多少呢？你是怎么算出来的？把你的方法和小组里的同学商量一下。（4）、哪个小组来汇报一下？Ａ、用十做单位，20里面有2个十，30里面有3个十，一共是5个十，

3、就是50。Ｂ、因为2＋3＝5，所以20＋30＝50为什么呢？因为2和3都在十位上，相同数位上的数可以相加。4、运用知识。（l）、看来同学们已经学会了计算方法，下面请你独立完成2-4题。（2）、做完的同学可以和同桌交流一下。（3）、全班反馈。（特别交流减法的算法。）二、巩固练习：l、P58　第4题。2+3+420+30+40比较这两题有什么区别。2、综合练习。（l）、下面，我们一起去商店买东西。（2）、组长分钱（组长：10、20、50；1号：100；2号：50、10；3号：10、10、20人每人算一算自己有多少钱，用一个算

4、式表示，组内交流。（3）、全班反馈。（4）、出示“小足球30元　排球40元　篮球60元”每人只能买一种球，把付钱、找钱的过程用算式表示出来。（5）、全班反馈。3、看来，我们在数学课上学会加、减法的本领，在生活中有很大的用处。