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1、12999数学网www.12999.com1.6.2整十数加减整十数练习(一)课型练习课学校使用教师:主备人刘玲玲修改人孙晶时间教学内容:课本第58-59页内容。教学目标:1.进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2.创设情境,给学生自主探索,合作交流的学习空间。3.培养学生观察分析、解决问题的能力。重点、难点:1.理解整十数连加、连减的算理。2.熟练掌握整十数加减的计算方法。教学准备:口算卡片、课本插图。教学过程一、口算引入,回顾再现1.口算。20+6080+1020+5070-2060
2、-3090-602.连加连减口算。3+2+41+3+47+2+1010-5-26-2-315-5-2指明学生说出计算过程。3.揭示课题:上节课我们已经学了整十数加减整十数,上学期我们还学过连加连减。那你会算整十数的连加连减吗?今天我们就来试着解答这样的题目。二、分层练习,强化提高尝试练习:1.出示第5题,小猴分花生图要求:(1)看图说出图意,要求还剩多少个花生怎么计算?(2)列出算式并独立解答(3)指名说一说,你是怎样算的?先算什么,在算什么?基本练习:2.出示第4题基础练习要求:(1)独立计算
3、,全班订正(2)比较上下两题,你发现了什么?(3)小组讨论,整十数的连加连减怎么计算?(4)师总结算法:整十数的连加连减和10以内的连加连减一样,12999数学网www.12999.com12999数学网www.12999.com只是把十位上得数想加减。提高练习:3.出示第6题。师模仿售货员一个学生上来模仿买东西的人,先示范给其他学生看,后要求学生分组模拟。要求:(1)说清楚自己要买的东西,训练学生的口头表达能力。(2)根据自己的要求买东西并算出要用去多少钱,付出钱后还要找回多少?(3)口头列式
4、,并回答。(4)全班反馈,说一说,你想怎么买,是怎么计算的?综合练习4.出示第7题:看小熊想邀请大家到它家里玩,可是只有算的又对又快的孩子才能进它的家,你有信心和它交上好朋友吗?学生独立解答。三、自主检测,评价完善1.50+20+30=30+20+40=40-20-10=70-30-20=50-20+10=70+10-30=2.40元20元30元(1)买一个书包和一本书一共用多少元?(2)付给售货员100元钱,应找回多少元?(3)你还能提出什么问题?3.用30、50、80三个数写出两个加法算式、
5、两个减法算式.___________ ________________________ _____________4.评价完善。一生汇报答案,其余自我核对,矫正错误。四、回顾整理,反思提升今天我们练习了整十数连加、连减混合等计算式题,它们的运算顺序和前面学过的连加、连减、加减混合运算题是完全相同,只不过是整十数的连加、连减和加减混合板书设计:整十数加、减整十数2+3+4=99-4-3=220+30+40=9090-40-30=20作业设计:12999数学网www.12
6、999.com12999数学网www.12999.com1.在○内填上“+”或“-”。20○80=10010○10=2037○7=3060○20=402.在○里填上“>”,“<”或“=”。58-8○4030+40○6973-70○3060+40○993.连算。4.填一填。①40+20=()()个十加()个十是()个十。②70-30=()()个十减()个十是()个十。﹡5.小明要去看生病的奶奶,她准备买40元钱的奶粉,20元钱的苹果,30元钱的桂圆膏,妈妈给他100元钱买这三样,钱够不够?教学反思
7、:12999.com12999数学网www.12999.com
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