對自主性學習意義及途徑的思考.doc

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1、對自主性學習意義及途徑的思考摘要：當今社會人才競爭日益激烈，對於人才的綜合素質要求也越來越高。傳統的教師滿堂灌學生聽，費時多收效少的教學模式，嚴重的制約瞭教育的發展和人才培養質量的提高。時代對人才的需要亟待教育理念、教學方法和手段的更新。’‘自主性學習”順應瞭時代發展和教育變革的形勢正逐步興起，強調學生的主體地位，培養學生主體學習意識和自主性學習能力關鍵詞：教學模式自主性學習主體所謂的“自主性學習”是指教師在尊重、信任學生的前提下，以學生為主體，發揮教師的主導作用，引導學生主動地、自主的學習的過程「自主性學習”的教育理念的提出是時代發展的必然,是教育深化

2、的大勢所趨。本文試從“自主性學習”的意義及途徑入手簡單談一下對“自主性學習”的認識和思考—、培養學生自主性學習的意義(-)時代發展和素質教育的需要隨著社會的發展進步，教育也發生著深刻的變革，素質教育的提出點亮瞭教育前進的方向。傳統教育隻停留在知識傳授的層面，教師把知識毫無保留的教給學生似乎就已經完成瞭自己的使命，這種模式培養出很多的“書呆子”，知識一腦子，可是素質、實踐能力卻成反比。而在時代高速發展的今天，更多的需要全方面發展的復合型人才，越來越註重提高學生的能力、培養學生的綜合素質。為瞭適應社會化、全球化的發展，學生要積累大量的知識，更要不斷地發展自我

3、，將知識轉化為能力，這就要求學生必須具有獨立於教師和課堂之外的自主學習能力，自主性學習”這一教育理念應運而生（二）終身學習的需要當今世界，科學技術迅猛發展，知識不斷更新，社會發展對人才的要求也不斷提高。學校教育可以在教師的引導下豐富學生的知識，但是知識的獲取是多渠道的，特別是科技、媒體、網絡快速發展的今天。事實也證明單靠學校教育已不能滿足社會對人才的要求。那麼如何來完成新知識、新信息的補充和更新呢？這就需要有較強學習能力，並且樹立“活到老，學到老”的終身學習的態度要做到終身學習首先要會學習，而''自主性學習”就是逐漸培養學生自主學習的能力。學生隻有掌握瞭

4、適合自己自主學習的方法和能力，才能適應競爭激烈的信息社會，實現終身學習。因此,培養學生的自主學習能力在當前教育工作中顯得尤為重要二、培養學生自主性學習能力的有效途徑（一）培養學生自主學習的意識“意識”是指導人行為的深層指南，它可以指導人的行為，引導人朝著某個方向發展。要提高學生自主學習的能力首先就要培養其自主學習的意識它是學生自主學習、掌握知識的一種自我意識，是學生發揮主體作用的基礎和動力。學生是課堂的主人、學習的主體，但在傳統教育模式的影響下，有些學生的自主學習意識不是自發產生的，而是在教師的引導和他人的影響下逐漸形成的。培養學生的自主意識還在於鼓勵學

5、生自信、自立、自強，滿懷信心學習，教師要善於用肯定的回答不斷增強學生的自信心，培養他們的自主學習意識。每一名學生都具有自主探究和創新的能力，所以努力培養學生的自主學習意識非常重要「授人以魚，不如授人以漁”,教師應註重培養學生獨立學習意識，竭盡全力使他們成為未來社會可持續發展的人才（二）加強教師的引導和點撥學生是學習的主體，但是隻有學生也不能構成完整的教學過程，強調學生自主性學習依然離不開教師。教師更多的是發揮引導和點撥的作用，積極引導、及時點撥。教師引導和點撥的切入點、方式很多，我們僅以教學方法為例隨著人們對教育的關註，新的教學方法層出不窮。比如互動式、

6、啟發式、開放式、案例式等等，諸如此類的教學方法都有一個共同點就是都強調學生的主體性，把學習的主動權交給學生。比如開放教學，就是讓學生通過利用圖書館、互聯網等渠道收集資料，讓他們討論感興趣的話題。同時，討論的結論也不是固定的，很多話題的討論並沒有惟一的答案，教師應該鼓勵學生從不同的角度，用不同的方法，根據不同的需要去思考和評價問題,因此，在課堂中要發揮教師的引導、點撥的作用，發散學生思維，調動學生學習的積極性和主動性，挖掘出他們身上蘊藏的巨大潛力，這樣才能提高教學質量（三）建立良好的師生關系學生作為獨立的個體，他有自己內心世界，豐富的情感和獨特的個性都可能

7、影響到其學習的興趣和動力。作為教師不應該忽略這一層面，要加強師生情感交流，走入學生的內心世界，打開學生的心門，以''愛、尊重、信任、理解”調動學生的興趣、愛好、信念、意志，營造和諧融洽的教學氛圍建立良好的師生關系是培養學生自主性學習的情感引線，在這一基礎上學生才能感覺到老師對自己的關愛和重視，才能大膽放開，大膽表達，大膽嘗試，產生強烈的求知欲望，此時教師應該及時鼓勵，以寬容的心態肯定學生，保護他們的積極性，讓他們在寬松的環境中真正成為一個會學習的人自主性學習相對於傳統教學方式是一種全新的教學實踐，培是教育的要求，是時代發展的需要，也是人終身教育的需要。自

8、主性學習讓學生成為教學過程的參與者，成為學習的主人，為培養學生的創新精神與實踐能