供應鏈管理對高校教學管理的借鑒意義

《供應鏈管理對高校教學管理的借鑒意義》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、供應鏈管理對高校教學管理的借鑒意義摘要：隨著我國高校擴招的進行，髙等院校間的競爭越來越激烈，但各高校的教學資源發展卻相對滯後。這種嚴峻的形勢對各高校的教學管理提出新的挑戰，提高核心競爭力變得越來越重要。文章將供應鏈的管理理論與高校教學管理作比較，提出在日常教學管理中引入供應鏈的管理理念和管理方式可以提高教學管理效率的理念，整合髙校資源，提高自身競爭力關鍵詞：供應鏈；企業管理；教學管理隨著我國高校擴招的進行，各高校都在原有教學資源的基礎上不斷地改善教學環境，以滿足高校學生數量的快速增長，這就對高校的日常教學管

2、理提出瞭更高的要求。同時隨著國外大學的國內招生、民辦大學迅速發展，對於本已十分激烈的髙校間競爭而言越發嚴峻，如果高校應變能力不強，內部管理落後，必將嚴重影響高校自身的競爭能力高校雖然是人才培育的搖籃，但是在市場競爭的大環境中同樣是獨立存在於市場中的企業。企業管理理論同樣可以應用於高校管理，在日常管理中具有現實指導意義，供應鏈管理理論是企業管理理論中比較成熟的管理理論之一，該理論同樣適用於高校的教學管理。高校若能成功應用供應鏈管理理論必將可以提高教育教學質量和工作效率，提升高校競爭力和應變能力一、企業管理與高

3、校管理之可比性分析任何事物的發展都有其自身的內在規律，管理理論對於每個企業而言都具有指導意義。在市場競爭中高校是獨立的個體，從以下兩方面來分析，可以看出企業管理理論在髙校的日常管理中同樣適用（一）從生產要素角度看高校管理在市場經濟條件下，企業是市場的主體，為市場提供產品和服務，而企業所需要的各種生產要素同樣也來自市場，比如資本來自金融市場，原材料、設備等來自生產資料市場，勞動力來自勞動力市場或人才市場。而人才市場是市場經濟的重要組成部分，所以也必須遵循市場規律。高校是人才市場的主體，為市場提供高素質人才，而

4、它為培養高素質人才所需要的各種要素如書本、桌椅、教室、教師等（以下稱教育資源）也同樣來自市場，所以從市場角度看，髙校和企業一樣，也就是說，高校也應該按市場規律辦事，它的發展也必須遵循市場規則，否則就會出問題,甚至無法生存，因此高校內部管理完全可以引進企業管理模式和原則（二）從競爭形勢看高校管理加入WTO後我國高校面臨的競爭形勢並不樂觀，一方面隨著國傢高校體制改革的深入以及高校擴招，再加上民營學校的異軍突起，高校之間的競爭愈演愈烈；另一方面，國外教育機構紛紛進入，其中不乏國際知名學校，它們在各個層面上與國內學

5、校爭奪生源。很明顯，能否在競爭中取勝，關鍵在於高校的競爭能力,特別是核心競爭力，而企業管理模式已經身經百戰，效率很高,值得高校管理者借鑒二、供應鏈管理理論供應鏈管理是指企業在滿足一定的客戶服務水平的條件下，為瞭使整個供應鏈系統成本達到最小，通過對整個供應鏈系統進行計劃、組織、協調、操作、控制、優化、集成，將供應商、制造商、分銷商、零售商，倉庫、配送中心等直到最終用戶有效地整合在一起，從原材料采購開始，對企業采購、供應等環節進行優化組合，來進行產品（或服務）的制造、轉運、分銷及銷售，從而實現供應鏈整體效率的優

6、化。它是一種全過程、全方位、全人員的管理方法，體現瞭一種系統、協調、合作的思想。供應鏈管理思想的精髓就在於追求最小供應鏈成本供應鏈管理的一個重要目標是實現供應鏈內部各點之間的信息共享。傳統的生產計劃與客戶需求的偏離較大，信息傳遞的長鞭效應使企業的生產計劃與客戶需求之間存在瞭差異。供應鏈管理模式則可使供應鏈上企業的生産計劃決策信息的來源不再限於一個企業內部，還有來自供應鏈上不同的企業，在這樣一巾開放的環境中，各企業圍繞客戶需求這個主線，彼此之間進行信息交換和數據共享，保證彼此計劃之間的一致性，使同一供應鏈上的

7、企業間有效地協同合作與控制在信息技術、管理技術、網絡技術、電子商務高度發展的今天，廣泛實施供應鏈管理，利用網絡化、信息化、智能化的技術對供應鏈中的各種運作進行同步化、集成化管理，整合企業已有資源，能夠提升企業的運作效率，降低企業運營成本，提高企業經濟效益，使企業在快速多變的市場中處於主動地位良好有效的供應鏈管理將是企業能否以較低成本、較短的前置時間、快速回應顧客需求、獲得滿意的關鍵所在。因此，供應鏈管理水平的高低將直接關系到企業利益的實現。成功的供應鏈管理能夠協調並整合供應鏈中的所有活動，最終實現供應鏈連接

8、的一體化、無縫化，在諸多方面為企業創造競爭優勢，使企業的競爭力不斷增強三、供應鏈管理理論在高校教學管理的運用供應鏈管理是企業管理中最基本的理論之一，其組成結構及運作情況直接關系到企業整個運營過程的好壞，所以在快速滿足最終用戶需求的前提下，供應鏈必須具備對市場變化快速響應的能力，才能夠實現整個供應鏈的優化運行。而教學管理的目標就是充分利用學校現有的教育資源，在教學計劃的框架中組織調度各項教學活動，建立穩定、協調的教