人教版（部编）初中语文八下第一单元第3课《安塞腰鼓》课堂实录与反思.doc

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1、《安塞腰鼓》教学设计泰兴市曲霞小学余娟教学目标：1、有感情地朗读课文，体味语言的情感。2、学习课文，探允，品味，了解安塞腰鼓独特的魅力，感受黄土高原后生粗犷、豪放、开放的性格。教学过程：一、导入新课ffi：这节课我们继续在陕西作家刘成章的带领下，欣赏来自黄土高原，有着“天下第一鼓”的美称一一安塞腰鼓。同学们看过安塞腰鼓表演吗？我们先来感受一下吧一一（播放腰鼓表演视频）师：感觉怎么样？（气势磅礴、震撼人心、惊心动魄等）安塞人打腰鼓，打的就是一股劲！人们这样评价。老师读前半句，同学们齐读每句的最后两

2、个字，要读出“劲”来！（投影“安塞腰鼓之劲”资料：表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！）二、精读课文5——17小节（一）、安塞腰鼓到底怎么有劲呢？我们来看课文第5——17小节对安塞腰鼓精彩表演的描写，请同学们自由朗读。注意特别要读出你刚才看到的安塞腰鼓表演时的那股气势：节奏要明快，声音要洪亮。同学们，你们喜欢安塞腰鼓吗？课文中有一句话反复出现，反映了作家刘成章对安塞腰鼓的喜欢，这句话是——“好一个安

3、塞腰鼓！”（板书）把这四句话画下来。自学要求：（1）、放声朗读课文，边读边思考：它每出现一次，乂分别是在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”?每个小组找一个方面。（2）、汇报时用上这样的句式：好_个安塞腰鼓，好在有，你看（听）o（3）交流，相机指导朗读（二）、安塞腰鼓有火烈的舞蹈场面。“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”这一句读起来应该怎样？很有气势。老师觉得这句话写得特别好，你们觉得呢？（作者运用了比喻、排比的修辞

4、手法。虽然我们从来没看见过安塞腰鼓，但是通过这些比喻，很形象了。）作者用整齐的排比、贴切的比喻，把打腰鼓的情景写得活灵活现。來，全班齐读这一句。（这个“乱”字用得好。表现出一种自由，把内心的一种活力完全释放出来To）师：你能把这种自由、活力通过朗读体现出来吗？（学生感情朗读）我们来欣赏一组图片。师：看了这一组图片，我们是不是对这段话有更深的理解呢？（播放鼓声）我们一起来，“发狠了”由第一组读，“忘情了”由一、二两组同学读，“没命了”全班一起读。来，让我们听着鼓声，借着这股劲一起来吧！（播放鼓声，

5、共同朗读）师：同学们，你们现在还觉得空气是冰冷的吗？你们现在还觉得阳光是恬静的吗？你们现在还感觉世界是困倦的吗？师：你们看，作者从表演情况和观众反应两方面去描写安塞腰鼓，让读者如见其形、如闻其声。真是好鼓配好文哪！（三）、安塞腰鼓有力量巨大的鼓声，你听1、出示9・10自然段2、指名说。（师生评议）变换方式读，女生读课文，男女生齐读“隆隆……”体会鼓声的力量与震撼。3、拓展，师引读：这鼓声碰撞在黄土地上，黄土地也成了……也是……这鼓声碰撞在天幕上，天幕也成了……也是……这鼓声碰撞在你的心上，你的心

6、也成了……也是……这鼓声碰撞在我们的心上，我们的心也成了……也是4、小结：这“隆隆……”的鼓声，震撼着山崖，震撼着黄土地，震撼着观众，也震撼着我们，我们都不由得发出一声赞叹一一好一个安塞腰鼓！”（四）：安塞腰鼓好在有茂腾腾的后生，你看生：（读）“后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着……居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量师：读到这里，老师想问大家一个问题。既然是写后生们打鼓，为什么不说“敲击”，而要用“搏击”？生：我觉得“搏击”比“敲击”显得更有力度一些。师：你联系了

7、上文，说得有道理。不过，老师请你们再小声读读这句话，联系下面的文字，看你是否有新的发现？（学生轻声自由读）师：后生们还要与什么进行搏击？（后生们还要与艰苦的环境进行搏击。我联系这一句来思考：“……那农民衣着包裹着的眾体，那消化着红豆角、老南瓜的躯•体……”我从这里知道了，黄土高原上的人们过着艰苦的牛活，他们吃的是红豆角、老南瓜，穿的是粗布衣服。）师：生活在黄土高原的人民，容易吗？结合课前收集的资料，谁来说？师：（出示黄土高原图片）你们看，这就是黄土高原，常年风沙肆虐、干旱无雨的黄土高原，被联合国

8、教科文组织定为人类无法生存的土地的黄土高原。就是在这片土地上，我们的高原人民不仅活了下来，而且世世代代，生生息息。师：他们面朝黄土背朝天，用勤劳与恶劣的环境一一搏击；他们住土窑洞，穿粗布衣，吞糠咽菜，挑水打井，用坚韧和顽强与命运一一搏击；劳作之余，他们打起安塞腰鼓，唱起信天游，用乐观向上的精神在这片土地上一一搏击。（指名读）师：多么有力的朗读阿！多么有力的安塞腰鼓啊，它让我们感受到了生命的存在、活跃、强盛和力量！（板书：生命的力量）师：这样的土地养育了这样的后生，难怪作者说一一生奇：“好一个黄土