【教学论文】【怎样培养学生口算能力】【教师职称评定】.doc

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1、怎样培养学生口算能力11算能力的培养,Yi■助于训练学/1:敏锐的观察力;综合的思维能力；快速的反应能力；有助于学生的创新意识。如何进行口算能力的培养，是教师们值得深思和探讨的问题。学生的口算是从10以内数的认识后开始口算的，20以内数的学习和口算能力的培养，是基本口算的关键吋期，无论是将來的加、减、乘、除，还是开方、乘方等复杂的计算，离不开20以内数的口算这个基础。在学习进位加法和退位减法后，进行100以内两位数的加、减法的口算时，十位上的两个数之和（或差），个位上的两个数的和（或差）的大小关系，也只有通过观察，在大脑中形成思维定势，并迅速做出判断，是进位加（或是退位减）

2、，是不进位（或不退位）的加、减，这一过程看似简单，但它是一个极其复杂的、快速的思维过程，口算的训练，是有效地培养学生的观察能力、分析能力、识记能力和再现能力的重要措施。培养创新能力，使学生对某种事件有独特的想法与见解，口算就是一种很好的锻炼和培养，例如教师所讲的口算方法，并不一定适合于每一个孩子，怎样实现口算的又对又快呢？为了实现这一冃标，学生就会自觉地去思考与探究，寻求适合自己的、独特的口算方法，某些速算方法正是由此而产生的。学纶的11算不容忽视，那么怎样培养和提高他们的II算能力呢？多年的教学经验告诉我:1.课堂上注重口算训练。教师在授课之前，结合本节内容进行必耍的口算

3、练习，是提高学生口算能力的重耍手段。2.学生相互出题，对答式的口算练习方式，不仅能够提高学生的口算能力，而且还有助于融洽学生之间的关系。3.家、校结合的教育才真正是走向了成功教育。告诉家长实施亲子学习，在饭前、饭后闲谈的时间中，抽出儿分种的时间，与孩子进行对答式的口算练习，再配合适当的奖励，将会起到事半功倍的效果。4.鼓励孩子参加必要的社会实践活动。譬如，让孩子跟父母外出购物时，帮助家长口算用的钱数，也是培养学生口算能力、反应能力的有效途径，并能激发、培养孩子学习数学的兴趣95.强化性的口算练习，也是提高口算能力的重要方法。间隔一段时间，出示部分口算题，让学生进行口算比赛，

4、也可以让学生进行自我检测，这对提高口算能力有很大的辅助作用，但要注意防止学生产生逆反心理。教学实践使我认识到，学生口算能力的培养，是非常必要的，应引起我们数学老师足够的垂视。