《多种多样的植物》教学建议.doc

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1、《多种多样的植物》教学建议授课时间：1课时。活动引入1•我们已经知道校园中的植物是多种多样的，那么，在校园外还有哪些植物呢？给你们两分钟的时间，每个人写出自己知道的校园植物以外的植物的名称，看谁写得多？2.怎样做才有利于我们认识更多的植物？3•根据不同的标准进行分类，分类的结果会不同。确定不同的标准给这些植物分类，看看会出现哪些情况？分类是科学家研究植物的基本方法，他们主要是根据植物的特征和它们之间的亲缘关系对植物分类。其中根据植物是否有花，可以分为开花植物和不开花植物。大家认识这些不开花植物吗？你们还知道哪些植物

2、是不开花植物？活动指导1•让学生写出校园植物以外的植物的名称，活动的成果不要只是植物名称的简单堆砌。要让学牛体会到采用分类的方式，可以想到并写出更多的植物名称。比如先写青菜类的植物，再写水果类、干果类及可药用的植物，等等。因此，这个活动最好限制在同一个时间内，比如两分钟，并且要看看谁写得多。汇报时要引领学生关注采用了分类方法的那些学生的记录单。2.对更多的植物进行分类时，教师最好给每组提供一些有结构的植物图片。所谓有结构就是说这些植物图片可以启发学牛用多种方法对它们进行分类。汇报分类结果时，要关注各组采用的分类方法

3、，明确各种分类的标准是什么。3.在介绍开花植物和不开花植物的分类方法时，冃标指向能够说出一些开花植物和不开花植物的名称。不要去研究界定哪类植物开花、哪类植物不开花。蕨类、苔薛等植物是不开花植物，以资料的形式告诉学生即可。如果提到松树等裸子植物，教师可育•接告诉学牛它们也是开花植物，是开花植物中的隐花植物，无须在课堂上组织观察这些植物花的活动。4•对于不开花植物的研究，可以通过图片，让学生识别哪些植物开花、哪些植物不开花。教师介绍一些学生常见的不开花植物，丰富学生对于多种多样植物的认识。