学数学教学中如何培养学生数感.doc

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1、学数学教学中如何培养学生数感摘耍：小学数学的教学中，要注重培养学生的数感，主要通过课堂教学、生活体验和实际应用等来对学生的数感进行培养。探讨如何培养学生的数感，以提高学生的整体数学素养和创新精神的培养。关键词：小学数学；培养数感；对策方法语文有“语感”，音乐有“乐感”，同样，数学的学习也有“数感”。数感是指人对数学、数字与运算的一般理解，这种理解能够帮助人们用发散的思维、灵活的方法来做出数学的理解和对复杂的数学问题提出有用的方法和策略。根据相关的课程标准规定：使学生在经丿力了数学符号和运算过程中，建立起数感，并培养起抽象思维。由此可见，让学生在数

2、学的学习过程中建立数感是数学课改的重耍理念。一、培养数感的重要性数感顾名思义大致分为数与数量、运算结果估算、数量关系分析三个方面。在小学阶段，学生主要从辨认实物的数量来体会数和数量之间的关系，当具备了一定的数量关系基础后，对运算结果和复杂的数量关系的分析也就水到渠成了。数感有助于学生认识社会、认识自然和解决问题能力的提升，还能够帮助学牛•更好地理解数学情景屮的数量关系。并且随着学习的增加，能够增强他们的数感，并用这种感觉进行数学推理，使得学生在更加高层次的数学学习中能够得心应手。二、培养小学生数感的对策1.在生活中体验数感数学来源于生活，对学生数

3、感的培养离不开学生日常的生活体验。也只有把生活与数学教学结合起来，才能更好地培养学生的数感。数感不是通过知识的传授过程得来的，更多的是学生需要日积月累的感知、探索，在数学的学习过程中，通过对生活中的情景和实例进行多多的接触，而产生的关于数学的体验。比如，让学生从家里岀发走到学校，亲身感受100米、500米的距离等。因此，要培养学牛的数感首先要让学牛•从生活中进行更多的感悟和体验。2.通过比较来培养数感小学数学中比较学习是非常重要的一部分，对于多、少等抽象的词汇学生不一定能够完全理解。那么，就可以在日常教学过程中，更多地加入实物的比较，让学生体会数

4、感。比如，一个班有多少学牛？全校有多少学生？而学校的体育馆有多少座位?这样先让学生有了初步的多和少的感觉，再把分量较大的数与平均数进行比较，这样，很容易培养学生的估算能力，并且学生对于数量的认知能力也会逐步提高。3.多开展数学活动来培养学生的数感玩是小学生的天性，在枯燥的数学学习屮如果加入了游戏和有效的数学活动的成分，能够引起学生的学习兴趣，并且能够在不知不觉中培养学生的数感。比如，教师可以模仿电视猜商品价格，写出一个数字，让学生來猜，逐渐缩小范围，既能够活跃课堂气氛，也能调动学生的思维能力。这些游戏看似简单，但是对培养学生的数感确实能起到非常重

5、要的作用。总之，培养小学生的数感并非一朝一夕的事情，需要教师具有创新思维，在教学过程中贯穿对学生数感的培养，让学生在积极的氛围中体验数学，爱上数学。参考文献[1]李兰•浅析小学数学教学如何培养学生的“数感”[J]•都市家教：下半月，2013(5)：47.[2]刘书红•在小学数学教学中如何培养学生的数感[J]•学周刊，2011(25)：23-24.(作者单位浙江省乐清市建设路小学)编辑杨兆东