《贵在一个新字》PPT课件.ppt

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1、贵在一个“新”字——略谈独立思考王梓坤1古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年还没有一个人能将绳结打开。这时，亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，略加考虑便拔剑砍断了它。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。启示：亚历山大果断的剑砍断了绳结，说明他舍弃了传统的思维方式，他以自己的独立思考的方式解决了百年难题。2☆有一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求测出这幢20层大楼的高度。应聘者有的利用几何知识繁琐地计算；有的爬到

2、楼顶用绳子系上米尺测量……你用什么方法得到大楼的高度？☆有一位应聘者来到大楼管理处询问，得到了正确答案，由此入选了。☆其实，仅用一根米尺是不可能量出大楼的准确高度的，测试应聘者的应变能力乃是“米尺面试”的目的所在，因为随机应变是创新能力的一种，是一个管理人员应当具备的基本素质之一。思考：启示：创新无处不在，应从小事做起，从善于思考做起。3本文文题是贵在一个“新”字，副标题是略谈独立思考，文章主要谈独立思考还是谈创新？这两者之间是什么关系?本文是一篇随笔，主要谈独立思考。独立思考是创新的基础，“要创新，就要善于独立思考”。4人只不过是一根苇

3、草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根有思想的苇草。因而，我们全部的尊严就在于思想。——帕斯卡尔帕斯卡尔，法国17世纪最具天才思考力和发明创造力的数学家、物理学家、哲学家、文学家。十一岁写了论文《论声音》，发现了欧几里德第32命题。十六岁写了《论圆锥曲线》，完成了帕斯卡尔六边形定理。十九岁制造了计数器，为计算机的发明奠定了基础。以后又提出了“帕斯卡尔三角形”，发现了密闭流体能传递压强的物理学定律（帕斯卡尔定律）。他还发明了注水器、水压计，改进了气压计。5王梓坤既是科学家，也是教育家，曾任北京师范大学校长，他对成材理论有很深的研究。本文选自他

4、的«莺啼梦晓－－科研方法与成才之路»。他在任北京师范大学校长期间于1984年首次提出“尊师重教”，并与北师大部分教师建议在全国设立教师节。全国人大次年通过决议，将每年的9月10日定为教师节。6读导语部分，回答以下问题：1.作者引用德国谚语“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西”引出什么论断？2.在此基础上，作者提出什么观点？3.“独立思考”和“向群众学习”为什么不矛盾？4.本文从几个角度来探究独立思考问题的？要创新，就必须善于独立思考。独立思考是创新的基础独立思考要结合群众智慧，分析综合，提出真知灼见。一个中心论点，四个小标题。自觉

5、培养独立思考的能力，实在是件大事。7本文的中心论点是？要创新，就必须善于独立思考本文从哪些方面证明这一论点的？1.他的疑问是无处不在的2.倘有余暇，何妨多读3.“为什么”“怎么办”及其他4.大用之则大成8梳理导语部分的层次：1.由德国谚语引出培养独立思考能力的重要性；2.提出中心论点“要创新，就必须善于独立思考”；3.“独立思考”与“向群众学习”并不矛盾；4.引出下文，历史人物独立思考能力如何锻炼出来的?9梳理“他的疑问是无处不在的”部分说到了哪位历史人物？他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的特点？“我思故我在”告诉我们什么道理？笛

6、卡儿怀疑独立思考的重要性（“人的全部尊严就在于思想”）10概括笛卡尔的思维四原则：1.未确认之前不盲目相信。（避免轻率和偏见）2.探讨问题尽量划分层次。（全面、严谨的思考问题）3.有秩序的进行思维。（由简到难的思考顺序）4.搜罗齐全，观察广泛。（思维的依据必须全面）怀疑：重视独立思考，值得我们借鉴。11课文以笛卡尔为例想说明什么？对笛卡尔的“我思故我在”你能读出多少内容？以笛卡尔为例意在说明独立思考重要意义一个人对一切以事物都应抱有质疑精神；一个人存在的意义在于他不停的思考；独立思考对一个人非常重要。12梳理“倘有余暇，何妨多读”部分说到

7、了哪些杰出人物？用了哪些论证方法？读课外书籍影响专业学习吗？“博览群书”和“独立思考”有什么联系？积累，避免恶性循环例证、引证精于一，走向博积累：有知识，才能比较；有比较，才能发现问题。知识渊博的人见解比较深刻，思考比较周密，预测比较正确。13梳理“为什么”“怎么办”及其他1.本部分说到了哪些杰出人物？2.课本上关于怎样读理科书，请加以概括。深思多问（读书）：读书时反复思考，可以起到消化、吸收、运用和发现问题、跟踪追迹的作用。1.区分真理和主观成见；2.研究正确结论获得的途径；3.用反例来证明我的怀疑；4.前提发生变化，探讨结论应做哪些修

8、改；5.探索真理之间的联系；6.思考那本书是否能解决面临的问题。14“为什么”“怎么办”及其他，你觉得这里的“其他”指什么？“可能吗”1.遇到事情，都要考虑“为什么”“怎么办”2.此外，“可能