贵在一个新字教（学）案教学设计

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1、教案章节课题第八课贵在一个“新”字课型新授课课时2教具学具电教设施教科书多媒体课件教学目标知识教学点了解阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。能力培养点了解议论文的论证方法，正确运用比喻论证、对比论证、事实论证、引言论证等手法。德育渗透点认识到思考的重要性，在学习和生活工作中勤动脑勤思考。教学重点难点重点了解议论文的论证方法，正确运用比喻论证、对比论证、事实论证、引言论证等手法。难点了解议论文的论证方法，正确运用比喻论证、对比论证、事实论证、引言论证等手法。学法引导自读品味法、讨论交流法（研究讨论——分析归纳）教学内容更新、补充、删节作者王梓坤的生平简介参

2、考资料《语文》教师用书其他书籍及网络上丰富的资源课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间教学过程：复习上节课内容一、导入新课（关于议论文和本单元的主题）本单元基于体裁、文体属于议论文单元，单元的总体性目标是：在第一、二册的议论文单元学习的基础上，通过学习不同内容和形式的议论文文本，了解议论文的思维和表达方式，掌握此类文本的分析解读方法，提高阅读能力，以及在口语表达和书面交流以及实践活动中应用议论文的能力。同时本单元内容包含了“思想的力量”的思想蕴涵，因此本单元的人文性教学目标是：引导学生认识到人的思想中蕴涵的无穷的力量，在生活和学习工作中做到善用思想的力量。本单元所选的议论文文本

3、，有思想评论，有社会科学和自然科学史研究方面的文学论文，有对人生哲学的随想录，也有学术著作的节选，包含了常用议论文文本的类型，也体现了不同的写作风格。今天我们就来学习这一单元的第一课《贵在一个“新”字》。上节课布置大家预习了新的课文，大家一起来说贵在一个“新”字的新指的是什么新？这里的新指的就是创新。说到创新我们会想到很多，思想创新、体制创新、技术创新、人才创新等等等等，创新对个人、对企业、对国家来说都是很重要的，那在这篇文章当中作者是如何从独立思考的角度向我们论述创新的可贵之处呢？我们一些来学习王梓坤的《贵在一个新字》。【板书题目和作者】二、教授新课一、作者简介：王梓坤中国著名数学家、教

4、育家、科普作家，曾任北京师范大学校长。江西吉安人，生于湖南零陵。教授，博士生导师。中国科学院院士。1981年任首批博士生导师，任《中国科学》《科学通报》、《数学物理学报》编委，《数学教育学报》主编等职。王梓坤对中国的科学和教育事业做出了重要贡献，是中国概率论研究的先驱和主要领导者之一。1984年12月，他通过《北京晚报》、《北京日报》首次提出“尊师重教”，并建议在全国设立教师节。曾获国家自然科学奖、国家教委科学技术进步奖等8种奖，1984年获国家人事部“中青年有突出贡献专家”学生记录重点的文学常识。5′5′称号，3次被评为天津市劳动模范，1990年获中国科普作协授予的“成绩突出的科普作家”

5、荣誉证书。了解背景：本文用的是谈话风格，是一篇随笔。文章由导语和四个部分组成。文章开头说“历史上有些重大错误，就是这两种倾向相结合的产物”，这句话意味深长。历史上（特别是近现代史上），那种顶礼膜拜，人云亦云，惟命是从，不用自己的脑袋思考而酿成的社会惨祸一再发生，教训太深刻了。这也是作者想写这篇文章的动因之一。一、浏览课文，理清作者思路1、字词：（在书上勾画，抄写、注音）求知心切想入非非真知灼见卓越出类拔萃炽热大彻大悟按部就班余暇博览群书涡流神乎其神疑窦推陈出新置之度外水落石出锲而不舍金石可镂2、快速阅读课文，思考：文章主要讲了什么内容？明确：独立思考的能力是怎样形成的，为什么说这样的能力很

6、重要，是本文要论述的核心问题。作者认为创新者必须具备的素质有：重视积累，批判与怀疑精神，注重方法，勇于实践。3、为了证明自己的观点，作者分哪几层来论证的？讨论，明确：文章就这四个方面逐一分析。第一部分就笛卡尔的成功谈独立思考精神在学习研究中的作用。第二部分谈读书积累的重要作用。第三部分谈“善问”，谈质疑。第四部分强调实践，提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。4、分析课文导语：要善于独立思考独立思考的意义：可以避免思虑不周，受骗上当；独立思考是创新的前提。独立思考的含义：在学习群众，超越前人并调查研究的基础上求得真知灼见主体：如何培养独立思考的能力（一）贵于生疑笛卡尔成功的例证笛卡尔的“四条思

7、维原则”：①谨慎小心，力戒轻率偏见②尽量划分疑难问题③循序渐进④广泛观察学生带着问题快速浏览课文。学生回答字音和意思。师生共同研读文章，问题请学生回答并补充，老师做最后的确认。学生对文章的分析进行适当的记录。3′10′5′20′（二）重视积累以王充、爱因斯坦、鲁迅等人的言行阐明“积累”的重要性：博学，才能有比较，有发现；博学，才能有周密、深刻的见解；博学，才能有广泛的兴趣。（三）勤于思考思考内容：问原因，问方法，问真伪。