提灯女神教学设计.doc

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1、提灯女神洛阳市龙门第二实验学校赵妙格教学目标:1.能通过理解课文,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点:1.能通过理解课文,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学难点:体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学准备:课件教学过程:一、复习导入  同学们,在我们身边常常会发生一些令人感动的故事,在这些感动的故事里,总有值得我们敬佩的人,那么今天就让我们带着感激之情。一起走进

2、提灯女神,开启今天的学习之旅吧。一起读课文题目,出示ppt师板书:提灯女神,再次用响亮的声音说出提灯女神的名字(南丁格尔师板书:) 经过上节课的学习交流,谁能说说这篇课文主要介绍了南丁格尔的哪些事?ppt板书:(当护士、助病人、办护士学校)三件事情。  二、以情读文,感知信念。(1——4自然段)  请同学们自由朗读课文的1至4自然段,思考:当南丁格尔是提出要去当一名护士的时候,她遇到了哪些困难呢?边读边画出使你感动的句子。ppt谁来说说当南丁格尔是提出要去当一名护士的时候,她遇到了哪些困难呢?引导

3、学生搜集家人反对的语句。朗读理解“气急败坏”:请用你的朗读来表达你对这个词的理解。读读姐姐说的话。护士在现在是一个很神圣的工作,可是南丁格尔的家人们为什么要反对她去当一名护士呢?作为一名贵族小姐她却鄙视跳舞、赴宴之类的贵族生活,不惜被妈妈骂,被姐姐喊,也只想成为一名社会地位十分低下的护士。可见她的决心很坚定,文中哪个词可以显示她当护士的决心坚定不移呢。毅然决然(毫不犹豫,信心坚定)她不顾家人的反对,毅然决然地放弃了优裕的生活,到医院当了一名被人们歧视的护士,这是因为她有着坚定的信念,ppt1、一起

4、读。2、请我们班的男生用坚定的语气读一读3、女生也用来试试(读的真不错)师:每个人都有自己的信念,老师也有,请同学们听听老师的坚定信念,好不好?ppt4、同学展示一下自己的信念。三、品读事例,感受魅力。(5——9自然段)  (一)正因为南丁格尔有着如此坚定的信念,她才会参加救护工作,现在咱们继续到这些故事中去寻找感动,进一步去感受南丁格尔的人格魅力吧!  请同学们以小组为单位自学课文的第5至8自然段,并讨论:1、文中南丁格尔的哪些行为使你深受感动?2、人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”?ppt  

5、师:现在哪个小组的代表来汇报一下你们组第5自然段的学习成果?南丁格尔的哪些行为使你深受感动?ppt 根据生的汇报随机指导,渗透学法:“生说(感受)——谈理由——多元对话——读出感受”。 3、预设如下: 发生霍乱(第5自然段) “南丁格尔不顾个人安危,志愿参加紧急救护工作。她在医院里日夜奔忙,照料生命垂危的病人,不少无法救治的重病患(huàn)者在她的怀抱中平静地死去。她的奉献精神赢得了人们的赞誉。” a、感受霍乱 师:提到霍乱,你想到了什么? 生:疾病,传染,死亡,生命危险…… b、寻找感动 师:

6、感动吗?仔细观察,你的感动都隐藏在哪些词语里? 指导学生抓住重点词“日夜奔忙、平静”等词交流朗读。 c、理解“赞誉” 师:什么是赞誉?引读理解:01贫民窟发生霍乱,她不顾个人安危参加救护,赢得人们: 02在医院里日夜奔忙,照料生命垂危的病人,赢得人们:03她的奉献精神,更加赢得人们:赞誉的背后,是她无比坚定的信念,(二)那么,人们为什么称南丁格尔为“提灯女神”呢?我们一起来学习第6自然段找出让你深受感动呢?ppt1.当发生克里米亚战争的时候,南丁格尔听闻大批从前线撤下来的伤病员因医疗条件太差而死去

7、的时候,南丁格尔立即组织了一个护士志愿队,感到前线救护伤病员。并在环境恶劣的医院里惊心照料着伤病员。师:为什么这个地方让你感动呢?师:在这样危险的情况下,她是怎么照料那些伤病员的呢?2、南丁格尔克服种种困难,组织志愿者,一面积极改善医院的环境,一面忙着为伤病员清洗伤口,调理饮食。 重点抓住“种种”想像,理解“一面……一面”体会劳累,交流、朗读、体会。 3、“每到深夜,南丁格尔常常提着一盏小小的油灯,在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药。” 重

8、点抓住“每、深”“一间……一间”“不是……就是”等词剖析、交流、朗读体会。 师:是的,坚强的南丁格尔在如此困难中,没有放弃。请把我们的镜头对准这家医院,请看,这是怎样一家医院? “病房里,床一张挨着一张,十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍(zì),屋里臭气冲天,伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。”师:南丁格尔放着好好的贵族小姐的优裕的生活不要,却要在如此恶劣的医院环境,不分白天与黑夜,然能克服困难去照顾伤病员,所以大家称她为“提灯女神”。ppt师:那么现在同学们再思考一

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