细菌与外界环境 说课课件创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

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1、细菌与外界环境吉林卫生学校基础医学部叶颖1.教材分析2.教法运用3.学法指导5.教学反思教学设计4.教学过程细菌的分布§2.3一、细菌在自然界的分布二、细菌在正常人体的分布一、教材的地位和作用承上启下联系临床二、教学目标知识联系生活，说出细菌分布的广泛性；掌握正常菌群的生理及病理意义。能力培养观察、分析、解决问题的能力；拓展学生思辨能力。情感养成良好卫生习惯，树立无菌观念；培养一分为二看待问题的观点。三、教学重点、难点、关键点重点1、掌握细菌在正常人体的分布2、理解正常菌群生理及病理意义难点正常菌群的致病条件关键点正常菌

2、群、菌群失调的概念1.教材分析2.教法运用3.学法指导5.教学反思教学设计4.教学过程教师为主导、学生为主体、师生参与、积极互动活动讨论法问题探究法直观演示法1.教材分析2.教法运用3.学法指导5.教学反思教学设计4.教学过程学情分析一定的自主性喜欢联系临床基础知识相对薄弱分析解决问题能力欠缺学会分析归纳法合作讨论法自主探究法会学乐会1.教材分析2.教法运用3.学法指导5.教学反思教学设计4.教学过程教学流程复习旧课2’组织教学1’课堂练习5’作业预习1’学习新知28’归纳总结3’导入新课3’分组2’组织教学组织教学细菌

3、的生长繁殖条件繁殖的方式和速度如何复习旧课复习旧课生活现象引入课题积极参与导入新课为什么用抗菌香皂洗手呢？有益的方面?朋友敌人创新分组教学学习新知听思辩——之我“学”“想”我之之我“用”细菌在自然界的分布学习新知听关键点正常菌群细菌在正常人体的分布学习新知听部位主要菌群皮肤葡萄球菌、类白喉棒状杆菌、铜绿假单胞菌、丙酸杆菌、白假丝酵母菌、非致病性分枝杆菌口腔葡萄球菌、甲型和丙型链球菌、肺炎链球菌、奈瑟菌、乳杆菌、类白喉棒状杆菌、放线菌、螺旋体鼻咽腔葡萄球菌、肺炎链球菌、奈瑟菌、类杆菌。外耳道葡萄球菌、类白喉棒状杆菌、铜绿假

4、单胞菌、非致病性分枝杆菌葡萄球菌、非致病性分枝杆菌。眼结膜葡萄球菌、干燥棒状杆菌、奈瑟菌。胃一般无菌肠道大肠埃希菌、产气肠杆菌、变形杆菌、葡萄球菌、肠球菌、类杆菌、双歧杆菌、乳杆菌、白假丝酵母菌尿道葡萄球菌、类白喉棒状杆菌、非致病性分枝杆菌阴道乳杆菌、大肠埃希菌、类白喉棒状杆菌、白假丝酵母菌学习新知听为什么胃内一般无菌呢?发现问题分析问题解决问题学习新知听温故知新正常菌群的生理意义：①、生物拮抗作用②、营养作用③、免疫作用听探究一探究二探究三正常菌群是不是任何情况下都有益？正常菌群什么条件下转变为条件致病菌？什么是菌群失

5、调症？如何预防？学习新知探究一德育目标“一分为二看问题”特定条件学习新知特定条件探究二寄居部位改变机体免疫功能低下菌群失调正常菌群条件致病菌学习新知菌群失调症学习新知探究三联系临床知识拓展注意口腔护理密切观察病情学习新知细菌的功与过课堂练习辩我的观点我的收获我的结论AB知识技能德育归纳总结思我的观点我的收获知识训练正常菌群生理及病理意义能力训练课后练习题德育训练如何预防菌群失调症作业布置§﹡板书设计（一）正常菌群（二）条件致病菌二、细菌在正常人体的分布土壤、水、空气一、细菌在自然界的分布:2.3细菌与外界环境特定条件1、

6、寄居环境发生改变2、机体免疫力低下3、菌群失调※※（三）医院内感染---细菌的分布1.教材分析2.教法运用3.学法指导5.教学反思教学设计4.教学过程本节采用分组教学的模式，以问题的形式引导，重在加强学生思考、讨论能力的培养。教师在此过程中，应做好组织者及指导者，让学生体验到学习的乐趣。教学反思吉林卫生学校基础医学部叶颖谢谢大家