水准仪的认识与使用课程1创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

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1、水准仪的认识与使用保定徐水职教中心刘佳说教学反思5说教学过程4说学法3说教法2说教材1说课内容水准仪的认识与使用保定徐水职教中心刘佳说教材—教材的地位和作用业衍璞老师主编专业平台课程专业技术课程前沿技术课程说教学反思5说教学过程4说学法3说教法2说教材1说课内容说教材—教学内容第二章水准测量水准仪的认识与使用业衍璞老师主编专业平台课程专业技术课程前沿技术课程说教材—教材的地位和作用熟悉水准仪的构造，掌握水准仪的使用方法和步骤。以身作则，指导学生安全、规范操作，分工合作，培养其良好的职业道德和团队协作能力。以动手能力培养

2、为主线，学会使用水准仪，并能测高差。说教材—教学目标情感目标知识目标教学目标能力目标第二章水准测量水准仪的认识与使用说教材—教学内容说教材—教学重点及难点难点重点精平和读数使用水准仪观测高差熟悉水准仪的构造，掌握水准仪的使用方法和步骤。以身作则，指导学生安全、规范操作，分工合作，培养其良好的职业道德和团队协作能力。以动手能力培养为主线，学会使用水准仪，并能测高差。说教材—教学目标情感目标知识目标教学目标能力目标说教法授之以鱼，不如授之以渔。任务驱动法演示法情境教学法难点重点精平和读数利用水准仪观测高差说教材—教学重点及

3、难点说学法—学情分析高一学生缺乏自信心愿意学习专业课自由性较强喜欢动手情境教学法说教法授之以鱼，不如授之以渔。说教法—学习方法学习方法实践操作法小组竞赛法互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助，共同提高的集体意识。提高学生的知识运用能力和动手能力。说学法—学情分析高一学生缺乏自信心愿意学习专业课自由性较强喜欢动手说教学过程主体，教师是组织者，合作者。学生是主人，是学习的互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助，共同提高的集体意识。提高学生的知识运用能力和动手能力。说教法—学习方法学习方法实践操

4、作法小组竞赛法说教学过程—课前准备场地选取工地参观小组划分课前准备复习旧知仪器检校实习任务书主体，教师是组织者，合作者。学生是主人，是学习的说教学过程我听我感（3分钟）我会我做（5分钟）我看我学（7分钟）我行我秀（25分钟）评价提升（5分钟）说教学过程—过程设计教学过程设计场地选取工地参观小组划分课前准备复习旧知仪器检校实习任务书说教学过程—课前准备说教学过程—我听我感参观学校在建实训楼我也要当工程师！哇！好气派！我听我感（3分钟）我会我做（5分钟）我看我学（7分钟）我行我秀（25分钟）评价提升（5分钟）说教学过程—过

5、程设计教学过程设计教学过程设计说教学过程—我会我做2．粗平规律：气泡移动方向与左手大拇指运动的方向一致。1．安装要领：架高与身高相适应，架头大致水平。我也要当工程师！哇！好气派！说教学过程—我听我感参观学校在建实训楼说教学过程—我会我做脚螺旋基座水准管圆水准器校正螺钉圆水准器照门物镜微倾螺旋物镜调焦螺旋目镜微动螺旋准星制动螺旋目镜调焦螺旋2．粗平规律：气泡移动方向与左手大拇指运动的方向一致。1．安装要领：架高与身高相适应，架头大致水平。说教学过程—我会我做说教学过程—我看我学调节微倾螺旋，使水准管气泡成像抛物线符合。b

6、ca0.725m6.252m1.477m脚螺旋基座水准管圆水准器校正螺钉圆水准器说教学过程—我会我做照门物镜微倾螺旋物镜调焦螺旋目镜微动螺旋准星制动螺旋目镜调焦螺旋说教学过程—我行我秀知识只有经过实践才能真正掌握实践是检验真理的唯一标准调节微倾螺旋，使水准管气泡成像抛物线符合。bca0.725m6.252m1.477m说教学过程—我看我学说教学过程—我行我秀我一定要精我一定要快我一定要准知识只有经过实践才能真正掌握说教学过程—我行我秀实践是检验真理的唯一标准说教学过程—评价表彰先进鞭策后进促进学习说教学过程—评价表彰先

7、进鞭策后进促进学习我一定要精我一定要快我一定要准说教学过程—我行我秀说教学过程—提升完成实习报告。检验学校塑胶跑道的平整度。作业一作业二表彰先进鞭策后进促进学习说教学过程—评价说教学反思成功模式学中做，做中学，边学边做成功教法任务驱动教学法遗憾误差较大，合作意识有待提高完成实习报告。检验学校塑胶跑道的平整度。作业一作业二说教学过程—提升谢谢大家成功模式学中做，做中学，边学边做成功教法任务驱动教学法遗憾误差较大，合作意识有待提高说教学反思