站立式起跑教案(小学).doc

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1、时间2014-10-19授课教师王桂兰教学内容1、站立式起跑；2、游戏；打活动靶游戏教材分析本教材在小学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口，利用游戏来提高学生练习热情,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在比赛时运用。学情分析四年级学生已经基本熟悉站立式起跑的动作，关键是在起跑的反应速度及起跑技巧上对学生进行进一步的教学。二（2）班课堂气氛较活跃，只要方法适当，能较好的迎合学生活泼好动

2、的性格，就能很好的完成本课的教学。教学目标1.通过适当的方法激发学生的学习积极性，使学生主动快乐的参与各种练习活动；2.通过学习使学生熟练掌握并应用站立式起跑的技术动作，同时通过打活靶游戏发展学生的上肢力量；3.通过本课的学习发展学生的跑及快速反应的能力，使学生的身体素质得到改善；4.感受体育比赛的魅力及运动带来的乐趣；5.培养学生的竞争意识及相互合作的集体主义观念。教学重点快速摆臂及前脚掌着地教学难点起动时身体重心的前移教学方法讲解示范法，练习法，观察法，竞赛法，个别辅导法。教学过程1.开始、准备部分5′①体委整队、师生问好、检查人数、检查服装，安排见习

3、生；宣布课的内容和任务。②准备活动：小游戏“喊号抱团”；专门性准备活动（1）头部运动；（2）正压腿、侧压腿；（3）高抬腿；（4）手腕踝关节运动组织：四列横队、全班围成圆圈教法：讨论讲述、简单讲解、示范，听令练习。2.基本部分30′A．站立式起跑组织：四列横队成体操队形、四列纵队进行接力比赛a.建立完整动作概念：（3′）教法：边讲边分解示范，每个动作由分到整，由慢到快示范，启发学生总结动作要领。b.重心前移的练习（2′-3′）教法：边讲边示范，学生跟做，动作重复3～4次。c.原地完整动作练习（3′-4′）教法：边讲边示范，学生跟做，纠正错误法，学生相互纠错法

4、，动作重复3-5次d.原地站立式起跑接高抬腿练习（3′-5′）教法：边讲边示范，学生跟做，动作重复3-5次e.向前跑动的完整动作练习；（5′-6′）教法：教师讲解，学生听口令练习，距离10米，重复3-5次f.20米站立式起跑往返接力跑比赛（5′）教法：教师讲解游戏规则，学生听口令进行游戏，重复两次B．打活动靶游戏（5′）组织：分为男女两大组由小组长组织在教师画好的圆圈进行活动。要求：由组长带领有秩序进入练习场地，进行活动。3.结束部分5′放松活动：背靠背互相依靠活动；总结评价本次课；归还器材。场地器材：操场一块，软排球四个，标志桶四个。设计意图关于站立式起

5、跑的动作要领过多的讲解会使学生产生厌烦情绪不利于教学，采用教师做动作启发学生总结站立式起跑的动作要领，提出要领口诀，激发了学生学习的积极性活跃了课堂气氛，充分体现学生的主体性，使学生更好的掌握及运用站立式起跑的动作技术。教后反思通过本次课教学我认为自己在各个教学环节的衔接上做的不够从而浪费了较多时间；课的设计也不够顺畅；队伍的调动及组织有一定的问题，这些都需要加强改进，另外在语言表达方面也需要加强艺术性。