认识众数和中位数.ppt

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1、预习提纲1、看书：课本P80-81内容2、思考：我们学过的统计量有哪些？它们代表什么？众数代表一组数据中出现次数最多的数。平均数代表一组数据的平均值，与数据的大小有关。认识中位数学习目标1.结合具体实例，初步理解中位数的意义，会求一组简单数据的中位数，能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征。2.能在初步理解中位数的过程中，进一步体会数据对于分析问题、解决问题的作用，感受与同学交流的意义和乐趣，发展统计观念。编号123456789成绩（下）102170969097106110182100例3下面是四年级一班9个男

2、生1分钟跳绳成绩的记录单编号827619534成绩（下）182170110106102100979690例3下面是四年级一班9个男生1分钟跳绳成绩的记录单最高水平最低水平一般水平(182+170+110+106+102+100+97+96+90)÷9=117编号827619534成绩（下）182170110106102100979690一组数据按大小排序后，正中间的一个数是102，102是这组数据的中位数。7号男生跳了110下，他的成绩处在这组同学中的什么位置？(182+170+110+106+102+100+97+96+9

3、0)÷9=11710253036803035221915141312154227201913119198557504945413949353840424546994261020163201610631020717516916315816951.81.31.10.81.311182225492212141825数据个数是偶数的，中位数是正中间两个数的平均数(14+18)÷2=16300144140130128127140130（140+130）÷2=135编号12345678910成绩（下）106991041201071123

4、310297100例4下面是四年级一班10个女生1分钟跳绳成绩的记录单编号46513810297成绩（下）120112107106104102100999733例4下面是四年级一班10个女生1分钟跳绳成绩的记录单编号46513810297成绩（下）120112107106104102100999733例4下面是四年级一班10个女生1分钟跳绳成绩的记录单编号46513810297成绩（下）120112107106104102100999733例4下面是四年级一班10个女生1分钟跳绳成绩的记录单正中间的两个数是104和102，中

5、位数是这两个的平均数：（104+102）÷2=103同中位数比，10号女生的成绩怎样？其他女生呢？比较例3和例4找中位数的方法，你认为有什么不同？先对这组数据进行大小排序，数据个数是奇数的，正中间的数就中位数，数据个数是偶数的，正中间两个数的平均数就是中位数。（86+84+50+92+87+80+83+43+88）÷9=77中位数因为有两个同学的住房面积较小，把平均数拉低了。92888786848380504384小结：这节课你又认识了什么统计量？如何找出中位数？你认为用中位数和平均数表示一组数据整体特征方面有什么不同？课外

6、作业：1、完成课本练习十六第2、3题。2、完成练习册P35-36内容。