语文人教版五年级上册有趣的汉字.doc

《语文人教版五年级上册有趣的汉字.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《有趣的汉字》教学设计——五年级上册第五组《遨游汉字王国》冷泉镇中心小学执教：李焕琴教学目标：1、通过猜字谜、搜集字谜的活动去感受有趣汉字的乐趣，增强孩子们对汉字音、形、意构造的了解，增强孩子们对汉字的热爱。2、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。3、通过收集整理，合作交流活动，提高学生的合作意识及自主学习的能力，引导学生在生活中学习语言文字。教学重难点：1、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字的丰富有趣。2、初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。教学过程：一、图片导入，激发兴趣（设计意图：通过汉字的演变来激发学生对本节课的求知

2、欲。）二、多种形式猜字谜1、自由猜—④则字谜。2、小组合作猜⑤—⑦则字谜：（要求：选择你们小组最感兴趣的字谜来猜猜它们的谜底，并说说猜谜的想法；分享一个这种类型的谜语。）3、学生自己总结猜谜的方法。（设计意图：落实目标一。“兴趣是最好的老师”，开展多种形式的猜谜活动就是要激发学生的学习兴趣，从而感受中华汉字的有趣现象。）三、有趣的谐音（一）歇后语1、引出歇后语，学生说歇后语，教师简介歇后语。2、对比引出谐音歇后语。3、读文中的歇后，思考他们在说什么？4、交流。5、运用谐音歇后语。（设计意图：落实目标二。通过学习谐音歇后语，使学生了解汉字谐音的特

3、点，了解汉字文化，感受汉字的神奇和有趣。进一步激发学生探究谐音汉字，谐音歇后语的兴趣。）（二）笑话1、出示谐音笑话，感受谐音的乐趣。2、学生说说生活中的实例。3、学习文中的笑话。（设计意图：感受汉字乐趣的同时提醒同学们正确使用同音字。）四、整理汇报选择与你兴趣相同的同学组成学习小组，然后整理出你们最感兴趣的内容来和全班一起分享。（设计意图：落实目标三。通过实践活动，提高学生的合作意识及自主学习的能力同时让学生做课堂真正的的主人，激发学生的学习兴趣，再次让学生感受汉字的乐趣。）五、总结全课六、课后作业利用不同的途径去搜集整理更多的汉字知识，体验更

4、多汉字带来的乐趣。（设计意图：1、培养学生自主搜集信息、整理信息的学习能力。2、培养学生自主学习，交流学习。充分发挥学生思维，想象能力，去感受学习的有趣和快乐。3、充分体现学生在综合实践课中的主体地位。）七、板书设计：有趣的汉字字谜谐音