语文人教版五年级上册有趣的汉字.doc

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1、教学设计一、教学内容人教版小学语文五年级上册第五单元综合性学习《有趣的汉字》中汉字的造字方法。二、教材分析五年级上册第五组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，“有趣的汉字”是综合性学习“遨游汉字王国”中的第一个板块，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。　　“汉字的造字方法”在理解造字方法的同时，了解汉字文化，感受汉字的有趣和神奇，激发学生热爱中国汉字的思想感情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。三、学情分析我们的学生虽处在语文教育资源比较丰富的地区，识字能

2、力都比较强，但学生对汉字的特点和发展历史不够了解，因此，要引导学生加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。四、教学目标1、能初步理解和区分汉字的四种造字方法。2、了解我国古代汉字的造字规律，产生了探究古汉字的形、声、意三者关系的兴趣。3、感受汉字的有趣和神奇，激发学生热爱中国汉字的思想感情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。五、教学重、难点1、重点：初步理解和区分汉字的四种造字方法。了解我国古代汉字的造字规律，产生了探究古汉字的形、声、意三者关系的兴趣。2、难点：感受汉字的有趣和神奇，激发学生热爱中国汉字的思想感情，

3、从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。六、教学过程：一

4、、导入新课我讲的是人教版五年级上册综合性学习《有趣的汉字》之汉字的造字方法。二、学习四种造字方法《说文解字》中介绍汉字的造字方法有四种，象形、指事、会意、形声。1、象形法1)介绍象形法，就是用文字的线条，把要表达物体的外部特征勾勒出来。用象形法造出的字叫象形字。这是形成汉字的最早的方法，它创造了最原始的文字。2)、例举“日”、“月”字，感受象形法。3)、欣赏更多的象形字。2、指事法1)介绍指事法，用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示的造字方法。用指事法造出的字叫指事字。2)例举“

5、上”、“下”、“刃”、“亦”、“曰”、“本”、“朱”、“末”、“果”等字感受指事法。3、会意法1)介绍会意法，用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示合成的意义。用会意法造出的字是会意字。2)例举“旦”、“林”、“众”、“岩”、“曰”、“苗”、“采”、“囚”、“从”字感受会意法。4、形声法1)介绍形声法，把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成新字的造字方法。用形声法造出的字是形声字。2)列举：“爸”、“裘”、、“裹”字感受形声法。3)感受声旁和形旁组合的灵活，这一方法造字的强大功能。三、总结巩固1、认认这些古汉字，并

6、说说它的造字方法。2、欣赏2008年北京奥运会会徽，感受汉字的神奇美妙