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《英语人教版四年级下册Unit 3 Weather A Let's spell.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版Book4Unit3WeatherALet’sspell教学设计执教者：佛山市南海区大沥镇中心小学杨莉一、本单元教学目标1.知识目标句型：（1）能听、说、读、写句型：Isitcold?Yes,itis./No,itisn’t.（2）能听、说、认读句型：What’stheweatherlikeinNewYork?It’srainy.CanIgooutsidenow?Yes,youcan./No,youcan’t.It’scoldoutside.词汇：（1）能听、说、读、写单词：cool,cold,warm,hot,rai
2、ny,snowy,windy,cloudy,sunny语音：（1）能够了解ar/al的发音规则，即ar/al在单词中发长音/a:/和/ɔ:/2.能力目标（1）能够在情景中运用句型CanIgooutsidenow?Yes,youcan./No,youcan’t.What’stheweatherlikein...?It’s....询问他人意见、天气情况并能进行回答（2）能够按照意群朗读课文、理解短文内容并完成写句活动（3）能够在情境中正确使用本单元词汇描述气候特征和天气情况（4）能够读出符合ar/al发音规则的单词；并能根据发音
3、拼写出符合ar/al发音规则的单词3.学习策略（1）能够总结并运用拼读规则拼读“ar，al”的词和听音写词二、学情分析：本班学生是四年级的学生。一、二年级开始学习《齐齐学英语》，进行口头的英语训练。从二年级下学期开始学习语音书JollyPhonics的语音知识，已学过42个基本音的发音，包括本节课的ar的发音，而al学生还没有接触过。从三、四年级的PEP课本中，学生学习了5个元音的短音和长音发音，以及部分双元音的发音和拼读规则，例如：er,ir,ur等。另外，学生已基本具有运用语音拼读单词的能力，并能听音拼写出简单的单词。三
4、、本课内容分析1.本课内容：2.内容分析：本课为本单元的第3课时，主要是关于语音“ar，al”的学习。按照南海区对于四年级语音课的定位，学生通过学习本课内容，要能够读出符合ar/al发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ar/al发音规则的单词。3.本校特色内容：根据本校学生的实际情况，在语音课中增加了“学生能根据语音规则阅读绘本故事”的环节。教师自编故事书“Mark’sParty”供学生在课堂上阅读。另外，学生运用自制的语音书，练习听音拼词。四、本课知识与能力目标：1.能够掌握字母组合ar和al的发音规则，即在单词中发/a
5、:/和/ɔ:/。2.能够读出符合ar/al发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合ar/al发音规则的单词。3.运用语音规则，阅读并理解教师自编故事“Mark’sParty”。五、重难点分析：1.重点：帮助学生掌握“al,ar”的发音规则，并帮助学生根据语音规则看词能读和听音写词。1.难点：学生要运用语音规则在拼读新词和阅读绘本的过程中输入更多的词汇，并发散思维写出更多的词汇，从而深入掌握“al,ar”的语音规则。六、教学过程：I．Revision1.Teachershowssomepicturesandwords.Stude
6、ntstrytoblendandread.Situation“Thechildrenareveryhappy?Why?Theyarehavingaparty.Therearethreeboxesofpresents.Doyoulikepresents?Ifyouwanttogetthepresents,youshouldfinishsometasks.”Task1“Thechildrenareplayingspellinggame.Let’splay.Canyoublendthesewords?”Purpose:Helpst
7、udentsreviewsomesounds“er,ir,ur”.设计意图：创设情景，让孩子们复习拼读带er,ir,ur的词语，并在句中拼读。II．Presentationofsound“ar”1.Teachershowsapictureof“ar”Teacher’stalk“Markeatstoomuchcandyintheparty.Hegoestoseethedentist.”Question“WhatwillMarksay?”Students“Hewillsay“ar/a:/”.Purpose:Helpstudent
8、srecallthesound“ar”。设计意图：通过简单的图片情景，引导学生回忆二年级学过的语音“ar”。2.Ssblendsomewordsandsentenceswithpicturesof“ar”.Teacher’stalk“Mark’steethareOKnow.Hegoesba
