英语人教版四年级下册王欣婷Unit3 Weather A let's spell.doc

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1、录像课教学设计王欣婷小学英语二级教师教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级英语下册人教版26页执教者：王欣婷第一课时课题：UnitThreeWeatherALet’sspell课型：语音课教学目标：1.知识与技能目标：感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。能够读出符合ar和al发音规则的单词。2.过程与方法目标：通过拆音、拼音、分类等语音活动感知和归纳字母发音规则。通过读单词、听音排序的活动强化记忆ar和al的发音规则。3.情感态度、文化意识、学习策略目标：1）在绘本教学中感知学习外语的乐趣。2）初步了解Phonics教学的乐趣。3）能够在自主学习，合作探究

2、中找到学习英语的快乐。教学重点：语音：掌握字母组合ar、al及其相关词汇的发音。教学难点：通过听写单词的活动帮助学生按照发音规则拼写单词。教学准备：多媒体设备、图片、实物等教学过程：一、Warm-up热身1、Let’ssing&Freetalk《Aisforapple》为了调动学生的学习积极性，营造活跃的英语课堂氛围，由音标教学歌曲《Aisforapple》让学生唱起来，趣味英语，让学生全身心投入到课堂当中。2、Revision&Game承上启下，复习上单元语音课知识点，巩固旧知识。二、Lead-in导入、板书课题开门见山，直接导入本节课主题:Unit3Weath

3、erALet’sspell，板书课题。二、Presentation进行学习实践ar音标教授1.课件出示图片，由旧单词farmer、farm、far引出字母组合ar的音标教学。让学生发挥自我能动性，找出字母组合ar的发音规律，去感知并归纳字母组合在单词中的发音。2.板书字母组合ar及其音标，老师先领读，然后让学生整体读，个别读。3.由字母组合ar引出本节课重点单词car、arm、card的发音教学。通过拆音、拼音、分类等语音活动感知和归纳字母组合ar在这三个单词中的发音规则，强化发音，板书单词。4.操练字母组合ar的发音，教师板书画一朵花，花蕊是字母ar，花瓣填写字

4、母，请学生把合适的字母填在四线格中，自己再读一读,小组请交换读一读别人的小花朵,。al音标教授1.表扬学生在学习字母组合ar很认真，所以老师奖励学生，为学生送上一个英语古树。导入绘本教学环节，出示选入的绘本是由ball、tall、wall三个单词编成的一个故事。Ihaveaball.Where’smyball?Theballisonthetallwall.Ohno!2.老师首先讲解绘本故事，小组合作，复述绘本故事。Thegirlhasaball.Shelostherball.Theballisonthetallwall.Ohno!Pairwork，Pointand

5、retell合作学习指一指，读一读，您能向同桌讲讲这个故事吗？3.课件出示三个单词ball、tall、wall，让学生找到相同点。师读单词，让学生认真听al的发音，让学僧发现规律。4.由字母组合al引出单词ball、tall、wall的发音教学。通过拆音、拼音、分类等语音活动感知和归纳字母发音规则，强化发音。Task任务环节1.Ispell,yousay.我拼你来说2.Listenandnumber听音排序3.Listenandwrite听音写单词Chant巩固观看flash动画视频，巩固字母组合ar和al的发音，第一遍齐听，第二遍齐唱。Summary总结本节课所

6、学知识。Howtosoundthecombinedletters“ar”and“al”?怎样读字母组合ar和al的发音？字母组合ar通常读长音[a:]。字母组合al通常读[ɔ:]。但在f, m之前读[а:]，例如：half, calm但在w, qu之前读[ɔ:]，例如：warm。Homework作业布置1.Listentothetapeandreadthewordsfourtimes.(听录音，把今天所学的单词读3遍。）2.Findmorewordsabout“ar”“al”.(找出更多关于“ar”“al”的单词。）3.Chantthechantwithyourp

7、artner.(和小伙伴一起吟唱歌谣。）通过选择题、填空题、排序题、跟读题，兔子拍拍手，小猪大声读，巧妙地把英语听力训练和游戏环节结合一体，从而让学生在知识的海洋荡漾，在有趣的习题中操练。五、let’scheck完成检测六、Reflection教后反思板书设计：Unit3WeatherALet’sspell