英语人教版四年级下册Unit 3 Weather Let's spell.doc

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1、PEPBook4Unit3Let’sspell教学设计外马四小谢志琳一、教学内容：Book4Unit3Let’sspell；Read,listenandnumber；Look,listenandwrite二、教学目标：1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ar/al在单词中发音的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆ar/al的发音规则。2.能够根据ar/al的发音规则读出生词；能够听录音为单词标序号，巩固学习ar/al的音—形对应关系。3.通过看图、听录音、写单词活动，使学生能根

2、据发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。三、教学重难点1.教学重点：学习ar/al在单词中发的规律。2.教学难点：能够根据ar/al的发音规则读出生词，能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子。四、教学步骤：1．Warm-up：a.学生齐唱phonic歌曲。b.师生日常对话。设计意图：通过歌曲和Freetalk，营造轻松愉快的学习气氛，与学生拉近关系，缓解学生紧张情绪。2．Review：a.全班跟着课件齐说唱有关ir/ur发音的cha

3、nt。b.课件出示含有ir/ur字母组合的单词和chant，让学生朗读。设计意图：温故而知新，通过复习第二单元ir/ur字母组合的发音规律，为新课做铺垫。3.Presentationandpractice：a.利用课件让学生欣赏小故事，导入新课。b.学生从故事中car,far,dark等单词感知ar发音规律。c.课件出示chant:Drawacaronthecard.Drawanarmonthecard.Drawanarmnearthecar.Acar,anarmandacard.学生找出发音相

4、同的字母组合的单词：car/arm/card并归纳ar组合的发音。d.通过Chant，操练ar的发音。e.出示含有ar字母组合的新单词，学生读单词。f.教师通过课件介绍What’sinthepark?Awallandaball.引出wall和ball。g.课件出示chant:Aballisinthepark.Awallisinthepark.Theballissmall.Thewallistall.Aballonthetallwall.Aballonthetallwall.Ballandwall

5、.Smallandtall.学生根据找出字母组合al的单词，并归纳al组合的发音。h.课件快速出现含有al字母组合的单词，学生根据读音规则读单词。i.小组活动：四人小组随意用字母拼单词，拼好后大声朗读。设计意图：1.通过故事情景和chant，引出含有aral字母组合的单词，激发学生的学习兴趣。2.学生通过自己听音和观察单词，自己发现和归纳字母组合发音规律，印象更深刻，知识掌握得更好。3.学生通过跟读、拼读和吟唱歌谣练习，更好地掌握单词的读音。4.小组活动培养了学生的合作意识，学生也学会拼读ar

6、/al字母组合的单词。4.Practice：a.播放Read,listenandchant内容，学生再次感知ar/al发音规律。b.课件出示Read,listenandnumber的单词，让学生根据读音规则读出生词，再听音标号。c.呈现Look,listenandwrite部分，教师请学生看课件上展示的图片，请学生仔细听录音，补全短语，核对单词后，再请学生一起朗读。设计意图：学生通过一系列练习加深ar/al发音,做到能根据读音规则读单词和写单词。5.Extension：a.教师出示含有ar和al

7、的单词的拓展chant，全班练习。b.Readastory:MrMarkisafarmer.Heistallandstrong.Hishomeisfar.MrMarkhasadog.Thedogissmall.Helikesplayingfootballwithhisdog.Oneday,MrMarkdriveshiscartothepark.Heplaysfootballinthepark.Hekicksthesmallballtothetallwall.Thenhissmalldogbark

8、s.Thedoglikestheball.They’rehappyinthepark.设计意图：通过适当的拓展，强化本课时的知识点，让学生学以致用。6.Homework：把今天所学的含有“ar、al”的单词读给家长听。2017/3/28