英语人教版四年级下册unit6 Shopping A let's learn.doc

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1、U6ShoppingALet’slearn教学设计贵港市港北区荷城小学刘志内容分析：本部分学习单词是：sunglasses,gloves,scarf,umbrella.教学目标是：学生能够听、说、认读上述单词；能够熟练运用句型CanIhelpyou?The…arenice.CanItrythemon?模拟购物。设计思路：教师自编情景：自己开了一家店，邀请同学们一起去看看。在进入服装店前要完成一些任务，如singasong,learnnewwords等，才能享受折扣；但是能出色完成任务的可以免费赠送服装

2、（作为课堂评价），最后把获得的服装用今天所学句型造句。此设计意图是想把枯燥的学习当成游戏去完成，在任务中去学习知识、体验乐趣。一．Warmup1.通过Theoldhat歌曲进入教学让学生拍手跟唱歌曲，为下一步做好铺垫。二．Presentation1.learn“sunglasses”1）播放完歌曲后，问Whatclothesdoyouseeinthesong?...What’stheweatherlikeinthissong?Ss:It’ssunny.T:yeah,It’sasunnyday,thes

3、unistoostrong.(出示太阳图片和单词)WhatdoIneed?引导生说sunglasses.2)教师出示卡片并带读单词，介绍sunglasses是由sun和glasses构成的合成词。3）师拿出实物引导生说：Thesunglassesarenice.问：CanItrythemon?Ss:Sure/Yes/Ofcourse.2.learn“umbrella”师问：Whenit’srainy,whatdoweneed?出示下雨图片引导生说出：umbrella.教师拿出卡片带读，然后拿出实物说，

4、Theumbrellaisnice.问：CanItryiton?Sure.并板书。3.learn“scarf”and“gloves”教师问：Whenit’ssnowy,wefeelverycold.Whatcanwewear?引导生说出：scarf,gloves.让学生试穿实物，用上述方法教授新词编对话：The…isnice.CanItryit/themon?三．Practice1.先认读单词，再让个别学生匹配单词与图片。2.根据教师所指实物，让学生用句子描述，The...is…(形容词)。四．Gro

5、upwork教师自编情景：Thisismyshop.let’sgoandsee.Look,therearemanyclotheshere.Whatclothesdoyoulike?让学生跟教师对话，示范几次后，让小组模仿例子进行对话,最后让几组学生上台模拟购物情景对话。A:CanIhelpyou?B:Yes,the…is/arenice.CanItryit/themon?A:Sure,hereyouare.五．Let’stalkT:Johnisatashopnow.Whatdoeshewanttobu

6、y?Let’shavealook.1.Listenandanswer2.Listenandrepeat3.actout六．Completeandsay:wWw.xKb1.coM1、先由学生看图，正确分类填写。（提示：It’shot,soIputonmyT-shirt.)2、学生完成后，进行对话练习。A:It’shot,soIputonmyT-shirt.B:It’shot,soIputonmydress.C:It’scold,soIputonmyhat........Homework:Talkabou

7、tyourfavouriteclotheswithyourfriends.