1、一、说教材:1、教学内容。本节课是人教版PEP(三年级起点)六年级下册英语Unit2第四课时partB的教学内容,主要教学相关动词的过去式,和一般过去时的相关句型:“What did … do lastweekend?”“He/She/I ….”2、教材的地位,以及与先前掌握的知识的联系。本单元的主要话题是 “Lastweekend”,主要内容以谈论“过去做了什么”为主。根据学生已经比较系统地学习了一般现在时、现在进行时和一般将来时,并懂得了“通过变化动词的形式来表示不同的时态”,对英语的时态有了一定程度感性认识这一现状,根据教材的编排,针对本课内容对话性比较强,知识跟学生的个人生活环境
5、动词的不同的形式。形成关于时态中动词变化规则的知识网络。四、说教学流程:1、以故到新,以趣激学1)Sing a song: LastWeekend进入新课之前,我先用一首容易上口的,与时态相关的歌曲作引子,有意识地渗透一般过去时这一时态,为下面的教学做铺垫。以次,激发学生学习兴趣。2)Ask the children to look at the pictures, and guessthenewword.通过直观、形象的图片,自然地带出课文内容的新单词。以游戏的方式复习这些新单词。简单的闪图片、猜词组游戏,有意识地、有计划地引导学生回忆和巩固新知识,达到降低学习的难度,提高学生学习的自
6、信的效果。让全体学生尽快融入课堂。3) Review some phrases of verbsandkeysentences.我用自己生活中拍摄的关于学生过去的照片,让图片中的学生上讲台,举手同学用学过的重点句型问,学生用学过的动词词组过去式回答。4) 听录音,跟读课文。然后同桌之间分角色朗读课文,并回答课文后的问题。5) 同学上讲台在屏幕上的文章指出,定位答案。6) 把问题写在黑板上,让学生自己尝试写出答案。让学生不仅会找关键信息,也要会书写英语。7) 玩游戏学生分两组,给出首字母,你出题我答题。Whatdidyoudo?Iw______.Didyouh______?小组二小组一8)