1、Unit 2《My Family》教学设计教学目标： 1. 能听懂会说句子Who’s that man／woman﹖及回答He／She is„„,并在一定的语境中进行交际。 2. 学习句型Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? No, he isn’t . he’s my teacher，并能在实际中适当而灵活地运用. 3. 能灵活运用This is ...介绍人或事物。 4. 引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 5. 鼓励学生乐于向同学介绍自己的家庭，养成敢于开口说英语的习惯
2、. 教学重点： 1.学习如何询问以及回答家庭成员的句型. 2.正确使用人称代词he和she. 教学难点： 1.能在创设的情景中用Is she„？ Is he„？进行对话.2.会用Yes或No来进行选择性的回答. 3.培养学生合作学习的能力.同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。教具： 1．课件 2．家人的照片。 教学过程： 一 .Warm-up 日常口语练习Good morning,boys and girls． How are you﹖ Where are you from﹖ Nice to meet you. 二Presentation
3、 1.听歌曲并让学生说说歌中出现了哪些人物 2.复习家庭成员的名称，指名让学生拼出这些单词father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand mother(grandma)。brother, sister。 3.家庭成员名称与图片连一连 4.学习句型 Who’s that man ? 强调man.提示学生用He’s„ 来回答。以同样的方式介绍句型： Who’s that woman ？强调woman.提示学生用 She’s„来回答. 5. 教师教读课本partA partB let us
4、talk部分的内容. 6.讲解一般疑问句Is she he „.以及回答方式 肯定回答和否定回答 Yes, she is. No, she isn’t . Yes, he is. No, he isn’t . 7.出示课件师生练习句型 Is she your mother? Yes, she is. Is she your sister? Yes, she is. Is he your brother? Yes, he is. Is he your grandfather? Yes, he is. Is he your father
5、? No, he isn’t he’s my teacher. Is she your mother? No, she isn’t . she’s my teacher 三、Practice 学生出示自己的家庭照片进行练习 四、homework 1.读一读Let’s talk的内容2. 和同桌练习今天所学的句型 板书设计My FamilyWho’s that man? He’s„ Who’s that woman? She’s„Is she „? Yes, she is. No, she isn’t . Is h
