攀登英语二级Level-2A全册教案.doc

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1、PandengEnglishLevel2ATeachingPlan(Unit1----13)By:YangJiahuaDayaoJinlongmingdePramaryschool44攀登英语Unit1教案Level2ABy:YangJiahua一、教学总目标1、能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2、在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3、能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。二、教学内容（一）晨间学习晨间故事THE

2、BESTSINGEROFTHEFOREST森林歌王歌曲童谣HOWDOYOUDO?问好歌（二）课堂学习歌曲童谣（Ｓongsandchants）:HOWDOYOUDO?问好歌日常英语（EverydayEnglish）攀登阅读（PandengReading）:BOYANDGIRL(三)重点单词、短语和句型Howabout…?……怎么样？Whatabout…?……怎么样？Howdoyoudo?你好！三、教学准备：1、《晨间学习》VCD(1)2、《课堂学习》VCD(1)3、《天天会话卡.教师用》第1袋四、课时安排：四课时第一课时一、教学目标：1.能够

3、运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；442.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。二、教学重点难点：1、日常英语单词：firstskyoutbluebutplayagameLet’s…2、童谣：HOWDOYOUDO?3.攀登阅读：BOYANDGIRL三、教学准备：1、《晨间学习》VCD(1)2、《课堂学习》VCD(1)3、《天天会话卡.教师用》第1袋四、教学过程：一、预热（Warm-

4、up）用熟悉的歌曲童谣游戏来创设活泼有趣的课堂气氛；二、歌曲童谣（Songsandchants）1、安静地听童谣HOWDOYOUDO?2.、跟唱童谣两次，学做动作。3、全班齐唱，并做动作。三、EverydayEnglish日常英语1、观看日常英语。2、教师出示会话卡片，教学新单词：firstskyoutbluebutplayagameLet’s…3、认读单词，并学做动作。4、教师说单词，学生做动作5、游戏：看谁反应快（听单词，指图片/指图片，说单词）6、教师出示图片，问答。7、分组分角色操练句型。四、攀登阅读1.WatchandListen

5、.2.ListenandRepeat.3.学习单词：boygirlIama…Youarea…4、齐读做动作。五、Sum-up总结44对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。第二课时一、教学目标：1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换；2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。二、教学重点难点：1、日常英语单词：first

6、skyoutbluebutplayagameLet’s…2、童谣：HOWDOYOUDO?3.攀登阅读：BOYANDGIRL三、教学准备：1、《晨间学习》VCD(1)2、《课堂学习》VCD(1)3、《天天会话卡.教师用》第1袋四、教学过程：一、预热（Warm-up）用熟悉的歌曲童谣游戏来创设活泼有趣的课堂气氛；二、歌曲童谣（Songsandchants）1、安静地听童谣HOWDOYOUDO?2.、跟唱童谣两次，学做动作。3、全班齐唱，并做动作。5、请小组和个别学生上台表演。三、EverydayEnglish日常英语1、观看《课堂学习》“日常英

7、语”。2、教师替换单词，让学生分组问答。3、师生问答，生生问答。4、学习日常英语替换内容。5．替换单词卡分角色朗读。44四、攀登阅读1.WatchandListen.2.ListenandRepeat.3、出示会话卡片，复习新单词：firstskyoutbluebutplayagameLet’s…4、开火车检查读音。5、游戏五、Sum-up总结对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写《学习记录》，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。第三课时一、教学目标：1.能够运用本单元日常英语中所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短

8、语进行替换；2.在听清、唱准本单元所学歌曲的基础上，能够运用本单元歌曲中所学的问候语对他人进行问候、欢迎，并能替换部分歌词；3.能够认读本单元攀登阅读的重点单词和句型。二、教学重