教学设计评价表.doc

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1、西苏总校三塔六星联校教学设计评价表（2）教师姓名：检查人教师姓名检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强（8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合（10）教学过程注重组织多种形式探究合作活动，鼓励质疑，形成动态生成的学习过程（10）教学方法体现科学特点，体现新课堂，做到因材施教（5）板书设计7教学反思10合计80简评西苏总校三塔六星联校教学设计评价表（2）教师姓名：王雅静检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强（8)教学内容注重联系学生生活实际注重

2、资源整合（10）教学过程注重组织多种形式探究合作活动，鼓励质疑，形成动态生成的学习过程（10）教学方法体现科学特点，体现新课堂，做到因材施教（5）板书设计（7）教学反思（10）合计（80）简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表（2）教师姓名：豆慧敏检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强（8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合（10）教学过程注重组织多种形式探究合作活动，鼓励质疑，形成动态生成的学习过程（10）教学方法体现科学特点，体现新课堂，做到因材施教（5）板书

3、设计（7）教学反思（10）合计（80）简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表（2）教师姓名：叶静粉检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强（8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合（10）教学过程注重组织多种形式探究合作活动，鼓励质疑，形成动态生成的学习过程（10）教学方法体现科学特点，体现新课堂，做到因材施教（5）板书设计（7）教学反思（10）合计（80）简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表（2）教师姓名：王书娟检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数

4、得分30三维目标明确具体可操作性强（8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合（10）教学过程注重组织多种形式探究合作活动，鼓励质疑，形成动态生成的学习过程（10）教学方法体现科学特点，体现新课堂，做到因材施教（5）板书设计（7）教学反思（10）合计（80）简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表（2）教师姓名：赵聚民检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强（8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合（10）教学过程注重组织多种形式探究合作活动，鼓励质疑，形成动态生成的

5、学习过程（10）教学方法体现科学特点，体现新课堂，做到因材施教（5）板书设计（7）教学反思（10）合计（80）简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表（2）教师姓名：关丽英检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强（8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合（10）教学过程注重组织多种形式探究合作活动，鼓励质疑，形成动态生成的学习过程（10）教学方法体现科学特点，体现新课堂，做到因材施教（5）板书设计（7）教学反思（10）合计（80）简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设

6、计评价表（2）教师姓名：杜丽芳检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强（8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合（10）教学过程注重组织多种形式探究合作活动，鼓励质疑，形成动态生成的学习过程（10）教学方法体现科学特点，体现新课堂，做到因材施教（5）板书设计（7）教学反思（10）合计（80）简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表（2）教师姓名：王晓娟检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强（8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整

7、合（10）教学过程注重组织多种形式探究合作活动，鼓励质疑，形成动态生成的学习过程（10）教学方法体现科学特点，体现新课堂，做到因材施教（5）板书设计（7）教学反思（10）合计（80）简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表（2）教师姓名：张更坤检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强（8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合（10）教学过程注重组织多种形式探究合作活动，鼓励质疑，形成动态生成的学习过程（10）教学方法体现科学特点，体现新课堂，做到因材施教（5）板书设计（

8、7）教学反思（10）合计（80）简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表（2）教师姓名：郝月梅检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强（8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合（10）教学过程注重组织多种形式探究合作活动，鼓励质疑，形成动态生成的学习过程（10）教学方法体现科学特点，体现新课堂，做