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时间:2020-03-24
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1、西苏总校三塔六星联校教学设计评价表(2)教师姓名:检查人教师姓名检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强(8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合(10)教学过程注重组织多种形式探究合作活动,鼓励质疑,形成动态生成的学习过程(10)教学方法体现科学特点,体现新课堂,做到因材施教(5)板书设计7教学反思10合计80简评西苏总校三塔六星联校教学设计评价表(2)教师姓名:王雅静检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强(8)教学内容注重联系学生生活实际注重
2、资源整合(10)教学过程注重组织多种形式探究合作活动,鼓励质疑,形成动态生成的学习过程(10)教学方法体现科学特点,体现新课堂,做到因材施教(5)板书设计(7)教学反思(10)合计(80)简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表(2)教师姓名:豆慧敏检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强(8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合(10)教学过程注重组织多种形式探究合作活动,鼓励质疑,形成动态生成的学习过程(10)教学方法体现科学特点,体现新课堂,做到因材施教(5)板书
3、设计(7)教学反思(10)合计(80)简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表(2)教师姓名:叶静粉检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强(8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合(10)教学过程注重组织多种形式探究合作活动,鼓励质疑,形成动态生成的学习过程(10)教学方法体现科学特点,体现新课堂,做到因材施教(5)板书设计(7)教学反思(10)合计(80)简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表(2)教师姓名:王书娟检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数
4、得分30三维目标明确具体可操作性强(8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合(10)教学过程注重组织多种形式探究合作活动,鼓励质疑,形成动态生成的学习过程(10)教学方法体现科学特点,体现新课堂,做到因材施教(5)板书设计(7)教学反思(10)合计(80)简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表(2)教师姓名:赵聚民检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强(8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合(10)教学过程注重组织多种形式探究合作活动,鼓励质疑,形成动态生成的
5、学习过程(10)教学方法体现科学特点,体现新课堂,做到因材施教(5)板书设计(7)教学反思(10)合计(80)简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表(2)教师姓名:关丽英检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强(8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合(10)教学过程注重组织多种形式探究合作活动,鼓励质疑,形成动态生成的学习过程(10)教学方法体现科学特点,体现新课堂,做到因材施教(5)板书设计(7)教学反思(10)合计(80)简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设
6、计评价表(2)教师姓名:杜丽芳检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强(8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合(10)教学过程注重组织多种形式探究合作活动,鼓励质疑,形成动态生成的学习过程(10)教学方法体现科学特点,体现新课堂,做到因材施教(5)板书设计(7)教学反思(10)合计(80)简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表(2)教师姓名:王晓娟检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强(8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整
7、合(10)教学过程注重组织多种形式探究合作活动,鼓励质疑,形成动态生成的学习过程(10)教学方法体现科学特点,体现新课堂,做到因材施教(5)板书设计(7)教学反思(10)合计(80)简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表(2)教师姓名:张更坤检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强(8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合(10)教学过程注重组织多种形式探究合作活动,鼓励质疑,形成动态生成的学习过程(10)教学方法体现科学特点,体现新课堂,做到因材施教(5)板书设计(
8、7)教学反思(10)合计(80)简评2013年西苏总校三塔六星联校教学设计评价表(2)教师姓名:郝月梅检查人检查日期年级学科应备课时数实备课时数得分30三维目标明确具体可操作性强(8)教学内容注重联系学生生活实际注重资源整合(10)教学过程注重组织多种形式探究合作活动,鼓励质疑,形成动态生成的学习过程(10)教学方法体现科学特点,体现新课堂,做
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